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IL MIO LIBRO FACILE

Il mio libro facile è stato realizzato secondo specifici criteri editoriali, progettati per favorire l’acces-
sibilità dei contenuti, in modo che siano fruibili anche dai bambini con difficoltà.
La pagina infatti è costruita per “parlare” con chiarezza e immediatezza al bambino che studia e le in-
formazioni non vengono affidate a un solo canale trasmissivo, ma ogni elemento – testo, immagine, ele-
mento grafico – concorre a facilitare la comprensione da parte degli alunni con abilità cognitive diverse.

I criteri editoriali del volume Il mio libro facile

Criteri editoriali Strategie di utilizzo

Codice colore Il colore è usato come “codice” per identificare immediatamente le
discipline e gli ambiti e per veicolare corrispondenze.

Organizzazione La pagina è strutturata secondo uno schema preordinato e quindi facil-
della pagina mente prevedibile. La disposizione ordinata degli elementi nella pagina
aiuta i bambini a raggiungere la maggiore autonomia esecutiva possibile.

Immagini Le immagini sono un codice alternativo e/o complementare al testo.
Sono funzionali alla lettura e alla comprensione delle consegne e degli
esercizi.

Carattere Per una migliore leggibilità del testo e per facilitare la discriminazione
di scrittura visiva (necessaria soprattutto nel caso dei DSA) si utilizza un carattere ad
e interlinea alta leggibilità. Per le attività di scrittura si utilizza invece un carattere
bastone che facilita la riproduzione delle parole.

Evidenziazioni Consentono di individuare nel testo alcune parole chiave: sono indicati
e grassetti in colore parole chiave ed elementi essenziali del testo.

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