Page 28 - PROLA DI LIBRO 4 - LABORATORIO DI SCRITTURA
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Cambiare il punto di vista
Abbiamo già detto che puoi decidere di scrivere un racconto in terza
persona, come se osservassi i fatti dall’esterno, oppure in prima perso-
na, immaginando di essere uno dei personaggi.
Se racconti in terza persona, scegli un personaggio e racconta i
fatti seguendo in particolare il suo comportamento e le sue azioni.
La stessa vicenda, narrata da personaggi diversi o seguendo personaggi
diversi, mette in luce aspetti differenti della storia.
1 Leggi il racconto scritto da Lucilla e completa.
Un pomeriggio movimentato!
Quel pomeriggio il gatto Frick si aggirava inquieto per il giardino. Si avvicinò alla
porta del magazzino degli attrezzi con aria affamata, sembrava deciso a scovare
qualche topolino per fare merenda.
Poco lontano sonnecchiava Puck, il cane del giardiniere. Nel magazzino,
su un ripiano impolverato, una famiglia di topolini stava rosicchiando
un pezzo di formaggio trovato chissà dove.
Dopo un breve appostamento, Frick scattò per afferrare un topolino,
ma per il troppo slancio fece cadere una latta di vernice dimenticata
sul ripiano. Nella sua caduta la latta trascinò gatto, martelli e cacciaviti
e si aprì schizzando vernice ovunque. Il fracasso fece accorrere Puck,
che si mise a inseguire il gatto.
Il povero Frick, spaventato e sporco di vernice blu, dovette rifugiarsi su un albero.
I topolini intanto erano fuggiti rapidamente, mettendosi in salvo nella loro tana.
La narratrice racconta i fatti seguendo in particolare le azioni di .............................................. .
PROVACI!
2 Prova a raccontare i fatti usando la terza persona, ma seguendo in particolare
il comportamento dei topolini.
I topolini erano tranquilli su un ...............................................................................,
alle prese con il pezzo di formaggio che il giardiniere aveva
dimenticato nel ................................................................................................ .
Non si accorsero che ................................................................................................... .
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