Page 11 - GUIDA CIAO SCUOLA_Italiano 1

LO SFONDO INTEGRATORE

L’ambiente del bosco con i suoi abitanti offrirà anche in questo caso il simpatico con-
testo per introdurre attività di consolidamento dei seguenti prerequisiti:
– orientamento spaziale;
– concetti topologici;
– confronto e seriazione.

“Storia di un pezzo di legno” – Terza parte

Approcciamo la lettura dell’ultima parte della storia attraverso pagina 12 di questa Gui-
da, centellinando ogni frase e soffermandoci sulle ultime righe per creare nei bambini il
senso di attesa verso il “che cosa succederà dopo”, che ci porterà verso gli altri libri del
progetto “CIAO SCUOLA”. Procediamo come in precedenza osservando tutti insieme
l’illustrazione delle pagine 28 e 29 di “IL MIO PRIMO LIBRO” per fissare il momento
clou dell’episodio, anche al fine di proporre il successivo esercizio di comprensione
(pagina 30). I bambini potranno riascoltare l’episodio grazie al QR Code presente a
pagina 28 e, nel loro libro digitale, guardarne la versione animata.
Lavoriamo quindi per consolidare i prerequisiti riguardanti:
– logica;
– orientamento temporale;
– orientamento spaziale;
– orientamento e controllo oculo-manuale;
– ritmi.

Ulteriori attività di consolidamento dei prerequisiti potranno essere condotte con
le schede di Attività 1, 2, 3, 4 e 5Attività 1, 2, 3, 4 e 5 (pagine da 21 a 25 di questa Guida) secondo
gli obiettivi combinati indicati in fondo a ogni singola scheda.

Verso gli altri libri del progetto

Questa pagina di snodo (pagina 44 di “IL MIO
PRIMO LIBRO”) aiuterà le alunne e gli alunni
nel passaggio da “un solo libro” a “tanti libri”: la
permanenza del medesimo sfondo integratore
sarà un elemento rassicurante e motivante
al tempo stesso.
Distribuiamo quindi i tre libri citati in pagina
(il libro ARANCIONE, il libro VERDE e il libro
AZZURRO) e invitiamo la classe a sfogliarli
per cercare gli amici animali, il ciliegio e il
ramo, che hanno incontrato lungo la storia e
che li accompagneranno nel percorso di ap-
prendimento della letto-scrittura, nel mondo
della matematica e delle discipline storico-
geografico-scientifiche.

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