Page 7 - LIBROAGENDA 4_Grammatica-Libro insegnante

R
G
A
IA
F
O
ORTOGRAFIA
R
O
T
I suoni complessi
OSSERVO IMPARO
Che cos’hanno di particolare queste parole? Leggi con attenzione e scrivilo tu.

r
io
e
la
i
sbriciolare
c
scrivere
ve
i
e
r
s
a
sdraiarsi i sfrecciare
a
r
i
a
i
c
e
e
c
r
sgridare
r
e
id
a
mostrare
sprofondare mo ar e
re
a
n
d
o
fo
In tutte queste parole c’è sempre un gruppo di ben tre consonanti, l’una dopo l’altra .
La consonante capofila è sempre la s .
È tutto CHIARO!
1 Leggi le parole con i gruppi complessi e collegale al loro significato. Usa le linee.
vestito sbrodolarsi piccolo
senza maniche scrigno forziere
sporcarsi stretto contrario
di brodo sbracciato di largo

guardare con scrutare consumare in
attenzione sprecare modo esagerato

2 Leggi e completa con la parola adatta. Scegli fra le seguenti.

• Devo spremere mezzo limone sulla macedonia.
sbrigarci
sb r i g a rci
e
me
r
spremere • Nell’aria c’è uno sgradevole odore di fumo.
sp
r
e
sg r a d e v o l e • Dobbiamo sbrigarci per non perdere il treno!
sgradevole
stringhe • Ho acquistato un paio di scarpe con le stringhe .
s
tr
h
n
g
e
i
screziati
s cr e z i at i • Lucia sfrega più volte la pentola per pulirla.
s d r u c c iol e v ol e • Quei fiori sono screziati di giallo e di rosso.
sdrucciolevole
sfrega
s fr eg a
• La strada è diventata sdrucciolevole per la pioggia.
5