Page 4 - compiti italiano potenziare

Compiti Ita 5 (01-12) 23-03-2004 10:40 Pagina 2

INDICE PER OBIETTIVI

L’ORTOGRAFIA, LA GRAMMATICA LA COMUNICAZIONE ORALE E SCRITTA
• consolidare le competenze ortografiche pag. 3, 4, • rilevare alcune forme di comunicazione
5, 6, 7 non verbale pag. 20
• riconoscere e utilizzare i prefissoidi e i suffissoidi • riconoscere alcuni elementi che caratterizzano
per comporre nuove parole pag. 8, 9 la comunicazione verbale e mista pag. 22, 23
• rilevare alcune trasformazioni delle parole e della • individuare lo scopo comunicativo di un testo
lingua pag. 10, 11 pag. 24, 25
• familiarizzare con alcune parole straniere pag. 12
LA LETTURA
• usare la lingua in modo ludico e creativo pag. 13, 14
• leggere e comprendere testi di diverso tipo: - il testo
• distinguere proposizioni e frasi complesse pag. 34
descrittivo pag. 26; - il testo informativo pag. 27;
• riconoscere: - gli elementi della frase minima
- il testo misto pag. 28, 29; - il testo informativo di
pag. 34; - le diverse tipologie di soggetto pag. 35;
uso pratico pag. 30, 31; - il testo regolativo
- le due funzioni del predicato pag. 36;
pag. 32 e 33; - la scheda di presentazione di
- le espansioni dirette e indirette pag. 37
contenuto scientifico pag. 48; - il racconto del
• classificare i complementi pag. 38, 39
brivido pag. 44 e 45; - il racconto vero o verosimile
• distinguere, analizzare e utilizzare nomi primitivi,
pag. 46, 50 e 51
derivati, alterati e falsi alterati, composti, collettivi,
astratti e concreti pag. 52, 53, 54, 55 LA SCRITTURA
• riconoscere e usare gli articoli pag. 56, 57 • sintetizzare e riassumere testi di diverso tipo
• coniugare e analizzare i verbi: - nei modi finiti pag. 58, pag. 29, 44, 46, 50, 51
59, 60, 61; - nei modi indefiniti pag. 62, 63; - conso- • produrre e rielaborare testi: - la relazione pag. 21,
lidare le conoscenze sulle coniugazioni pag. 64 28, 49; - il testo descrittivo pag. 26; - la scheda di
• riconoscere e utilizzare gli avverbi e le locuzioni presentazione di contenuto scientifico pag. 49; - il
avverbiali pag. 65 racconto avventuroso pag. 26; - il testo narrativo di
• riconoscere il genere dei verbi pag. 66 genere fantastico e verosimile pag. 49; - il
• riconoscere e utilizzare i verbi nelle forme attiva, racconto del brivido pag. 45; - le valutazioni
passiva e riflessiva pag. 67, 68 personali e il testo argomentativo pag. 10, 31, 33,
• riconoscere e usare: - gli aggettivi qualificativi 47; - la scheda di lettura di un libro pag. 31
pag. 69, 70; - gli aggettivi e i pronomi indicativi
pag. 71, 72, 73; - consolidare le conoscenze sugli IL LESSICO E LA PUNTEGGIATURA
• cogliere i diversi significati di termini polisemici e
aggettivi e sui pronomi pag. 73
saperli contestualizzare pag. 15
• utilizzare correttamente i pronomi personali
• utilizzare sinonimi, tenendo conto delle sfumature
pag. 74, 75
di significato tra termini generali e specifici pag. 16
• conoscere e utilizzare in modo appropriato i
• familiarizzare con il linguaggio delle similitudini e
pronomi relativi pag. 76 e 77
delle metafore pag. 17, 18, 19
• distinguere e usare in modo appropriato le
• potenziare il lessico pag. 8, 9, 20, 21, 44, 46, 48
preposizioni e le congiunzioni pag. 78, 79
• usare la punteggiatura in funzione espressiva
• rinforzare le conoscenze grammaticali pag. 80
pag. 40, 41, 42 e 43
I COMPITI DI ITALIANO - PER POTENZIARE
Direzione editoriale: Prima edizione: marzo 2004
Anna Maria Gandolfi
Ristampe:
Redazione e collaborazione: 1 2 3 4 5 6
Chiara Lucchini, Monica Pozzi, Rosanna Tamagna 2004 2005 2006 2007 2008 2009

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