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I Compiti di ita-3 01/41  13-06-2005  15:54  Pagina 2





                                              INDICE PER OBIETTIVI

              L’ORTOGRAFIA E LA GRAMMATICA                     • esercitare le capacità di comprensione della lettura
              • usare correttamente la divisione in sillabe pag. 3, 4  pag. 19, 25, 27, 28, 29, 31, 47, 48
              • scrivere in modo ortograficamente corretto parole  • sintetizzare testi letti seguendo una traccia
                con: - i gruppi GN/NI,GLI/LI pag. 5; - C/G  pag. 6;   pag. 40, 41
                - i gruppi SC/SCH e QU/QQU/CU/CCU/CQU pag. 7   • leggere testi di diverso tipo: - il  testo narrativo
              • scrivere parole secondo l’ordine alfabetico pag. 8  pag.18 e 19, 24, 26, 50 e 51; - le istruzioni
              • individuare radice e desinenza nelle parole variabili  pag. 28, 29; - il testo descrittivo pag. 30; - il testo
                pag. 13                                         informativo pag. 40, 60 e 61; - il testo in rima
              • riconoscere e classificare i nomi di persona,   pag. 41; - la lettera e il messaggio per posta
                animale, cosa - comuni e propri pag. 52         elettronica pag. 46, 48
              • usare correttamente l’iniziale maiuscola pag. 53
              • conoscere le particolarità di genere dei nomi   LA COMUNICAZIONE ORALE E SCRITTA
                pag. 54                                        • individuare le modalità con cui l’intenzione
              • distinguere: - nomi primitivi e derivati, pag. 55;  comunicativa della lingua parlata può essere
                - alterati e falsi alterati pag. 56 e 57; - collettivi  tradotta nella lingua scritta pag. 15, 16
                pag. 58; - composti pag. 59                    • adeguare la comunicazione al contesto pag. 17
              • classificare e usare gli articoli, rispettando le  • usare i segni di punteggiatura: - forte pag. 20;
                concordanze e l’ortografia pag. 62, 63, 64      - debole pag. 21, 22; - del discorso diretto pag. 23
              • usare correttamente parole apostrofate pag. 65  • individuare gli elementi principali della frase, le
              • arricchire il gruppo del nome inserendo l’aggettivo  concordanze di significato e di numero tra le parole
                qualificativo pag. 66                           pag. 32, 33, 34
              • riconoscere i verbi nel contesto della frase pag. 67  • costruire frasi complesse pag. 35
              • classificare i verbi secondo la coniugazione di  • scrivere frasi ordinate per costruire testi coerenti
                appartenenza pag. 68                            pag. 36, 37
              • coniugare i verbi delle tre coniugazioni regolari del  • raccogliere e ordinare le idee in funzione della
                modo indicativo pag. 69, 74, 75, 76, 77         produzione di un testo pag. 38, 39
              • coniugare i verbi avere ed essere al tempo     • produrre testi: - narrare un vissuto seguendo una
                presente del modo indicativo pag. 70, 72        traccia pag. 28, 29; - raccontare variando la
              • usare correttamente la lettera H nelle voci del  persona narrante 42; - raccontare storie fantastiche
                verbo avere e nelle esclamazioni pag. 71        sviluppando tracce date pag. 43;
              • distinguere i suoni E/È e scriverli correttamente  - scrivere una lettera formale pag. 47;
                tenendo conto del contesto della frase pag. 73  - formulare e narrare storie a più finali pag. 51
              • usare correttamente parole accentate pag. 78, 79, 80  • consultare il dizionario pag. 9
                                                               • scoprire relazioni tra forma e significato delle parole
              LA LETTURA                                        pag. 10
              • rinforzare le abilità di lettura  e leggere con la  • stabilire relazioni di tipo lessicale: - iperonimi e iponimi
                giusta intonazione, rispettando le pause pag. 18 e  pag. 11; - sinonimi pag. 12; - contrari pag. 14
                19, 24, 26, 30, 40, 41, 42, 46, 60 e 61        • potenziare il lessico pag. 44, 45, 49, 60 e 61



                                I COMPITI DI ITALIANO - PER SCOPRIRE

              Direzione editoriale:                            Prima edizione: marzo 2004
              Anna Maria Gandolfi
                                                               Ristampe:
              Redazione e collaborazione:                         1      2      3       4      5      6
              Chiara Lucchini, Monica Pozzi, Rosanna Tamagna   2004    2005   2006    2007   2008    2009

              Progetto grafico e impaginazione:                © Gaia Edizioni
              Astarte Studio Grafico - Vigevano (PV)           via Barona, 21 - 20142 Milano
                                                               tel. e fax 02/89121872
              Illustrazioni:                                   e-mail: info@gaiaedizioni.it
              Davide Pettani
                                                               Tutti i diritti riservati.
              Copertina:
                                                               L’Editore, nell’ambito delle leggi internazionali sul copyright,
              grafica Astarte Studio Grafico - Vigevano (PV)   è a disposizione degli aventi diritto non potuti rintracciare,
              illustrazione Silvia Provantini                  per eventuali omissioni non volute e/o errori di attribuzione.

              Stampa: Tibergraph s.r.l. - Città di Castello (PG)  ISBN: 88-7334-018-0
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