Page 4 - Catalogo_parascolastico_2023

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LA GUIDA GENDA
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PER LA CLASSE QUARTA
DENTRO I LIBRI cittadinanza_001-017 (p573-600):GUIDA 11-05-2015 17:38 Pagina 593
ATTIVITÀ 11
La proposta del mese IL DIRITTO ALLA LIBERTÀ DI MOVIMENTO
NOI “NON CAMMINANTI”
geografia 001-040 (p479-527):GUIDA 11-10-2011 10:50 Pagina 492 Dalle sue quattro ruote, Alice spiega...
ATTIVITÀ 8 in città degli ostacoli ai quali nessuno pensa.
Le persone che non camminano e si muovono in carrozzina devono affrontare
I più frequenti sono i marciapiedi privi di scivoli, oppure marciapiedi e pas-
LA RIDUZIONE IN SCALA tutti strumenti con le ruote per chi ne può fare anche a meno.
saggi troppo stretti o, più spesso, ostruiti da motorini, automobili, biciclette:
Queste persone che camminano, inoltre, trovano più
comodo posteggiare e fermare i loro mezzi a
camminano.
musica_001-014 (p295-313):GUIDA 14-10-2011 12:57 Pagina 304 Il cartografo disegna le carte in scala, cioè rimpicciolisce le misure reali: matematica_156-194 (p375-415):GUIDA 11-05-2015 17:57 Pagina 379
ruote nei posti riservati alle persone che non
anche una piccola porzione di territorio, infatti, è sempre troppo grande Poi ci sono scalini e scalinate (senza
per poter essere rappresentata a grandezza reale su un foglio! ascensori) perché sembra che le perso-
ATTIVITÀ 7 Nel passare dalle dimensioni ATTIVITÀ 159 ne che camminano preferiscano farsi
La lezione
della realtà a quelle della La lezione una bella scalinata piuttosto che uno
carta il cartografo rispetta
scivolo (che è più comodo per tutti!).
IL RITMO DELLA VOCE IL PROBLEMA DI GEOMETRIA Tutti questi ostacoli che per noi “non
le proporzioni applicando la
scala di riduzione: divide, superare, sono in realtà molto fasti-
camminanti” sono impossibili da
cioè, ogni misura del territorio
Si prosegue il lavoro sulle sequenze ritmiche e sulla distinzione di piani sonori differenti 1 Risolvi il problema seguendo le indicazioni passo passo. diosi anche per tutti gli altri.
sempre per lo stesso numero
sperimentando alcuni effetti che si possono ottenere con la voce. A A Carlo vuole rinforzare con del nastro adesivo (adatt. da “Il libro di Alice” di Alice Sturiale ‒ Rizzoli)
e riporta la misura ottenuta
Per cominciare sulla carta. il contorno della tessera dello stadio che ha Leggo il testo e dal
Per cominciare
termine “rettangolare”
La scala è quindi il numero
L’insegnante scrive alla lavagna la frase riportata di seguito, tratta dall’opera “Brundibár” forma rettangolare e ha i lati di 4 cm e 8 cm. capisco che si sta
per il quale il cartografo divide
MUSICA del musicista ceco Hans Krása, quindi invita gli alunni a leggerla insieme alcune volte. La Quanti centimetri di nastro utilizzerà? parlando di un rettangolo.
le dimensioni reali e viene
lettura dovrà essere accompagnata battendo la matita sul banco per scandire le
vocali su cui cade la pulsazione. sempre indicata nella carta: La rappresentazione e i dati Disegno il rettangolo usando
in questo modo sappiamo di
quanto lo spazio è stato ridotto
Gli alberi crescono nuvole corrono gli anni in fretta passano B 8 cm C il righello e indico i vertici
rispetto alle sue vere dimensioni.
Ciascun ragazzo, quindi, scriverà la frase su un foglio e proverà a scandire le pulsazioni con le lettere A, B, C, D.
da solo, evidenziando le vocali su cui cadono e disegnandovi sopra un pallino. 4 cm Ragiono sulla figura e scrivo
1 Leggi, poi completa i fumetti e le spiegazioni.
Con i gesti 4 cm le misure dei lati indicate nel
Con i gesti
1:50
L’insegnante riporta alla lavagna le pulsazioni in corrispondenza delle vocali della frase, 1:100 1:25 000 testo: essendo un rettangolo
ha i lati uguali a due a due.
quindi chiede agli alunni di inventare una sequenza di sette gesti-suono, che verrà A 8 cm D
conclusa con una pausa (da mimare portando l’indice sulla bocca chiusa). Quando i
Si legge
Si legge 1 ........ 100.
ragazzi avranno scelto la sequenza di gesti, l’insegnante li riporterà alla lavagna in corri- 1 1 0 0 Si legge .................................... . 4 cm misura del lato AB, che è uguale a ......... Riporto e spiego P arliamone!
P arliamone!

a
1 1 a 50.
0
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spondenza di ciascuna pulsazione, concludendo con la pausa. Per esempio... 8 cm misura del lato BC, che è uguale a ......... ogni dato numerico,
GEOGRAFIA necessario per rinforzare il contorno della tessera. di tutte le persone. Sei d’accordo? Discutine con i compagni. CITTADINANZA
Gli alberi crescono nuvole corrono gli anni in fretta passano – ? ? Devo calcolare la misura della lunghezza del nastro poi scrivo che cosa ✦ Potersi muovere senza incontrare ostacoli è un diritto
devo calcolare.
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PARTE A PARTE B A questo punto la classe verrà divisa in due gruppi: il primo si occuperà di scandire la La misura reale è stata La risoluzione Individuo il percorso
La misura reale è stata
La misura reale è stata
Per individuare la misura del nastro devo calcolare il perimetro
parte ritmica eseguendo i gesti-suono, il secondo di recitare la frase. Lasciato un po’
................................................:
divisa per 50: significa
divisa per ...............:
del rettangolo, cioè devo sommare le misure dei suoi lati.
di tempo ai due gruppi per acquisire sicurezza, l’insegnante stabilirà per quante volte
dovrà essere ripetuta la sequenza, quindi darà il VIA! al primo gruppo che inizierà l’ese- significa che .................... di risoluzione e
che 1 cm sulla carta
significa che 1 cm
misura di BC
misura di CD
corrisponde a
sulla carta corrisponde
misura di AB
misura di DA
cuzione. Dopo la prima sequenza di otto, il secondo gruppo si sovrapporrà al primo reci- sulla carta corrisponde espressa in cm espressa in cm espressa in cm espressa in cm calcolo.
Pagine 192 + 2 CD-Rom Pagine 600 Pagine 480 Con la voce 50 cm nella realtà. a ............... cm (= 1 m) a ........................ (= 250 m) ................ + ................ + ................ + ................ = ................ misura del perimetro
tando la frase a tempo. Terminata l’esecuzione completa i gruppi si scambieranno i ruoli.
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nella realtà.
nella realtà.
Con la voce
espressa in centimetri
Questa nuova attività permetterà ai ragazzi di sperimentare una base ritmica formata da 492 La risposta
una parola che si ripete più volte. In musica questo tipo di accompagnamento viene Per rinforzare la tessera Carlo utilizzerà ............. centimetri di nastro adesivo.
definito ostinato.
Prezzo € 44,00 Prezzo € 40,00 Prezzo € 30,00 I medesimi gruppi dell’attività precedente, quindi, reciteranno la frase sostituendo ai 2 Risolvi sul quaderno rappresentando anche la figura. MATEMATICA
gesti-suono la ripetizione continua di una parola, per esempio “volano”.
1° GRUPPO Gli alberi crescono nuvole corrono gli anni in fretta passano –
ha i lati di 6 cm e 5 cm.
rettangolo con i lati di 32 mm e 120 mm.
2° GRUPPO volano volano volano volano volano volano volano volano A A Un piccolo portagioie rettangolare B B Il righello di Tea ha la forma di un
304 379 Quanto misura il suo perimetro? Quanto misura il suo perimetro?
Codice 9788873341468 Codice 9788873341444 Codice 9788873341451
PER LA CLASSE QUINTA
DENTRO I LIBRI corpo, mov, sport5_001-029 (p081-110):GUIDA 27-07-2012 9:10 Pagina 91
La lezione
La lezione
ATTIVITÀ 10
UN PO’ GIOCO, UN PO’ SPORT
Per cominciare
Per cominciare
storia5_001-039_(p388-431):GUIDA 24-09-2012 12:06 Pagina 409
ATTIVITÀ 19 zione, eseguono i seguenti spostamenti:
I ragazzi si dispongono dietro una linea di fondocampo in due o tre righe parallele.
VERIFICA
VERIFICA • corsa in avanti fino alla linea di fondocampo opposta, quindi corsa all’indietro;
Al VIA! dell’insegnante tutti gli alunni della prima riga partono e, mantenendo la forma-
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A CASA MI PREPARO ALLA VERIFICA I C A • corsa laterale verso destra fino alla linea di fondocampo opposta, poi verso sinistra
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• corsa in avanti fino alla linea di metà campo, quindi corsa all’indietro;
per ritornare alla linea di partenza;
italiano5_136_142 (p211-219):GUIDA 5-09-2012 16:20 Pagina 217 LA CIVILTÀ GRECA scienze e tecnologia5_015-031 (p155-172):GUIDA 4-09-2012 9:45 Pagina 155 • corsa in avanti descrivendo un “otto”.
• corsa in avanti disegnando un quadrato; ripetere all’indietro e lateralmente;
Prepara a casa le risposte alle seguenti domande in modo da P alla a tre campi ATTIVITÀ MOTORIE
P alla a tre campi
saper affrontare la verifica, orale o scritta, che ti proporrà l’insegnante. ATTIVITÀ 15
ATTIVITÀ 141
ITALIANO
L LA SOCIETÀ C I E À T ziona all’interno di un campo con una palla.
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L’insegnante delimita uno spazio di gioco rettangolare diviso in tre campi di uguali
E L’ACQUA... • Perché le poleis greche erano organizzate diversamente dalle città-stato QUANTE COSE FA LA PELLE! Lanciando la palla e colpendo al volo i giocatori avversari, le due squadre che stanno
dimensioni, quindi chiede ai ragazzi di formare tre squadre. Ciascuna squadra si posi-
degli altri popoli? nei campi alle estremità dello spazio di gioco devono eliminare i giocatori della squa-
1 Leggi e analizza la poesia, in cui sono presenti 1 Completa le didascalie con i termini corretti per scoprire quali sono le diverse funzioni dra nel campo centrale, mentre quest’ultima deve eliminare i giocatori delle altre due.
• Com’era composta la società della città di Sparta?
differenti figure poetiche. Chi viene colpito al volo è eliminato. Il gioco si conclude dopo tre partite (ognuna da tre
della pelle.
• Ad Atene, chi poteva partecipare all’assemblea? Quali decisioni prendeva
l’assemblea?
Nella poesia compare la ripetizione della sudore • tatto • calore • unghie • melanina • dolore • vitamina D Una partita viene vinta dalla squadra che, al termine, conta meno giocatori eliminati.
• Come vivevano le donne nelle poleis?
E lʼacqua stessa vocale o consonante o sillaba, in alcune Il tesoro del castello
• Quali erano le caratteristiche delle case degli antichi Greci?
minuti circa), in modo tale che tutte e tre le squadre giochino una volta nel campo centrale.
fresca nasce parole vicine e legate dal senso.
Il tesoro del castello
fa ruscelli • Il poeta ha utilizzato la... Gli alunni dovrebbero già conoscere questo gioco dagli anni scolastici precedenti.
scende metafora L LA RELIGIONE O I N E
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casca sui sassi Si utilizza il campo da basket o da pallavolo. Al centro di ciascuna metà campo si posi-
scroscia allitterazione • In che cosa gli dei erano somiglianti agli uomini secondo i Greci? In che cosa ziona un cerchio (il castello) all’interno del quale si sistemano due palloni.
e frusciando invece erano diversi dagli uomini? L’insegnante invita i ragazzi a formare squadre di non più di sette giocatori, che si affron-
fa il fiume. Le vocali, le consonanti e le sillabe ripetute Le due squadre si dispongono rispettivamente nella propria metà campo. Ciascuna deve
• Dove venivano venerati gli dei greci?
tano due per volta: si potrà perciò prevedere un torneo a tre o più squadre.
• Che cos’erano e in onore di quale dio si svolgevano le Olimpiadi? Che cosa
E lʼacqua riescono a trasmetterci la “musica” • La pelle ci permette di riconoscere la forma e • Attraverso la pelle percepiamo il
ricevevano in premio i vincitori?
dell’acqua, che varia di strofa in strofa.
sciolta nuota STORIA il tipo di superficie dei corpi: è responsabile del ..............................................................:
nelle valli • Il poeta è riuscito a creare... ......................................... . essa ci avverte dei pericoli. si possono effettuare lanci; - solo nella propria metà campo è possibile fermare gli avver-
cercare di sottrarre i palloni dal cerchio avversario e portarli nella propria metà
campo, rispettando le seguenti regole: - si può sottrarre un solo pallone per volta; - non

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e lunga e lenta similitudini A ARCHITETTURA, ARTE, FILOSOFIA E MEDICINA C I N A sari toccandoli; - chi viene preso può essere toccato e liberato da un proprio compa-
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larga effetti onomatopeici • La pelle produce Vince la squadra che per prima sottrae l’intero tesoro agli avversari.
gno; - chi ha la palla in mano non può essere catturato.
silenziosa • Quali erano le caratteristiche dei teatri greci? Quali rappresentazioni venivano gocce di ............................... E per finire...
luminosa messe in scena?
E per finire...
fa il lago. Nell’ultima strofa è possibile cogliere attraverso le ghiandole
• Quali erano le caratteristiche principali dei templi greci?
il movimento dell’onda anche grazie alla
• A quali ideali si ispiravano gli artisti dell’antica Grecia?
• Da che cosa deriva il termine lirica riferito alla poesia?
E lʼacqua ripetizione di alcune parole. sudoripare. Evaporando,
il sudore sottrae calore
• Quali erano i tre principali ambiti di cui si occupavano i filosofi greci?
a onde • Il poeta è ricorso alla figura poetica della... • Attraverso la pelle avvertiamo alla pelle e la rinfresca.
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Durante “Il tesoro del castello” è possibile che si creino frequenti occasioni di conflitto.
• Chi era Ippocrate? Che cosa imparavano i giovani medici nella sua scuola?
il .............................. dei corpi.
non muore mai
Sarà opportuno ogni volta interrompere brevemente il gioco per chiarirle, riservando un
anafora
PARTE A PARTE B e muore personificazione • Quando ci esponiamo
momento al termine della lezione per commentare, variare e integrare insieme le regole.
non muore mai
e muore
CONOSCENZE E COMPETENZE – Osservazione diretta dell’insegnante durante l’esposizione orale dell’alunno.
al Sole, la pelle produce
mentre immensa
fa il mare. In molti versi l’acqua sembra agire come un SCARSA ADEGUATA BUONA CHIARA E una sostanza scura, la SCIENZE e TECNOLOGIA
PADRONANZA DEI CONTENUTI
essere umano.
(da “Io mi ricordo”
.............................................,
ESPOSIZIONE
Pagine 192 + 2 CD-Rom Pagine 600 Pagine 480 di Roberto Piumini ‒ • Il poeta è ricorso alla... CONFUSA ADEGUATA SEQUENZIALE • La pelle produce i peli, che fa da schermo ai
Nuove Edizioni Romane)
SICURO
metafora
USO DEL LESSICO SPECIFICO
PARZIALE
ADEGUATO
raggi solari ultravioletti,
409
per noi pericolosi.
personificazione
i capelli e le ................................ .
• La pelle produce
LA “MUSICA”
una sostanza
Prezzo € 44,00 Prezzo € 40,00 Prezzo € 30,00 DELLA PIOGGIA • Scrivi sul quaderno una o più importante per Con parole mie
strofe in cui immagini di sentire il rumore della
Spiega con le tue parole
la salute dello
pioggia che batte: utilizza parole con p e t in
pelle, facendo degli esempi.
modo da creare effetti onomatopeici. scheletro: la quali sono le funzioni della
................................. .
217 155
Codice 9788873341772 Codice 9788873341758 Codice 9788873341765
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