Page 132 - Imparo e mi diverto 1_Guida al testo_italiano
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ITALIANO • Scheda per il docente                                                            SCHEDA
                                                                                                         32
            MORFOLOGIA • I verbi
            Imparo a... riconoscere e scrivere le azioni
                                                                                                    PIÙ FACILE

                       QUANTE COSE POSSO FARE…




             1 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE AZIONI CHE SI POSSONO

                 FARE CON LE MANI E CON I PIEDI. SEGUI GLI ESEMPI.



                                            STRINGERE

                                              ..............................................................................................................




                                            STRAPPARE
                                              ..............................................................................................................




                                            ACCAREZZARE
                                              ..............................................................................................................




                                            SALUTARE
                                              ..............................................................................................................









                                            CALCIARE

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                                            SALTARE
                                              ..............................................................................................................



                                                                                                                 © Giunti Scuola, Gaia Edizioni
                                            PEDALARE
                                              ..............................................................................................................





                                            BALLARE
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