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IL MIO LIBRO FACILE

Il mio libro facile è stato realizzato secondo specifici criteri editoriali, progettati per favorire l’acces-
sibilità dei contenuti, in modo che siano fruibili anche dai bambini con difficoltà.
La pagina infatti è costruita per “parlare” con chiarezza e immediatezza al bambino che studia e le
informazioni non vengono affidate a un unico canale trasmissivo, ma ogni elemento – testo, immagi-
ne, elemento grafico – concorre a facilitare la comprensione da parte degli alunni con diverse abilità
cognitive.

I criteri editoriali del volume Il mio libro facile

Criteri editoriali Strategie di utilizzo

Codice colore Il colore è usato come “codice” per identificare immediatamente le
discipline e gli ambiti e per veicolare corrispondenze.

Organizzazione La pagina è strutturata secondo uno schema preordinato e quindi facil-
della pagina mente prevedibile. Questa organizzazione consente ai bambini di rin-
tracciare facilmente le informazioni nelle diverse funzioni (testo, immagi-
ni, didascalie, attività).

Immagini Le immagini sono un codice alternativo e/o complementare al te-
sto. Sono funzionali alla comprensione e all’esemplificazione dei concetti
espressi.

Carattere Per una migliore leggibilità del testo e per facilitare la discriminazione
di scrittura visiva (necessaria soprattutto nel caso dei DSA) si utilizza un carattere
e interlinea ad alta leggibilità. Il testo inoltre è allineato a bandiera sinistra ed è sta-
ta eliminata la sillabazione. L’opportuna interlinea tra le frasi, l’adeguata
spaziatura tra le parole e la giustezza ridotta del testo contribuiscono alla
migliore leggibilità del testo.

Evidenziazioni Consentono di individuare nel testo alcune parole chiave: sono indicati
e grassetti in colore parole chiave ed elementi essenziali del testo ed evidenziate con
un fondino giallo le parole di cui è fornita la spiegazione e/o definizione.

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