Page 5 - missione matematica per approfondire

Il percorso ■ Risolvere problemi di compravendita: dal costo totale al – Statistiche... astronomiche! pag. 106
Il percorso

costo unitario e viceversa; con spesa, guadagno e ricavo. – La moda e la mediana pag. 107
per Obiettivi di Apprendimento ■ Risolvere problemi di peso lordo, peso netto, tara. – La media aritmetica pag. 108
– Problemi illustrati pag. 60
– È un problema di media pag. 109
– Unitario o totale? pag. 61
– La compravendita pag. 62 FACCIAMO UNA PROVA!
– Supervendite pag. 63 Numeri... interi! pag. 110
– Te lo dice la domanda pag. 72 Calcoli rapidi pag. 111
– Misura... da scegliere! pag. 73 Problemi aritmetici pag. 112
– Soluzioni su... misura! pag. 74 Frazioni e numeri decimali pag. 113
– Peso lordo, peso netto, tara pag. 75
– Questione... di peso! pag. 76 Geometria e logica pag. 114 e 115
Con un po’ di logica pag. 116
GEOMETRIA E PROBLEMI Con le misure... pag. 117
■ Classificare linee; conoscere rette, semirette e segmenti. Problemi e misure pag. 118
■ Classificare angoli; riconoscere angolo concavo e convesso. Previsioni e dati pag. 119
■ Distinguere rette incidenti, perpendicolari e parallele.
■ Classificare i poligoni.
■ Classificare triangoli, trapezi e parallelogrammi SCIENZE
identificando elementi significativi e simmetrie.
■ Usare differenti procedure per calcolare il perimetro ■ Conoscere le principali caratteristiche dei viventi.
dei poligoni. ■ Conoscere la struttura della cellula, sia vegetale sia animale.
■ Disegnare linee, angoli e figure in base a una ■ Individuare somiglianze e differenze tra viventi: modalità
descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni. di nutrimento (autotrofi ed eterotrofi), il ciclo vitale,
■ Conoscere e distinguere i concetti di superficie e area. la respirazione di piante e animali.
■ Iniziare a calcolare l’area dei parallelogrammi con ■ Descrivere la fotosintesi clorofilliana delle piante;
il supporto del disegno e applicando le formule. conoscere caratteristiche e funzioni di radici, fusto e foglie.
■ Rilevare le caratteristiche principali dei poliedri. ■ Conoscere le principali caratteristiche di animali
■ Iniziare a calcolare l’area della superficie di cubo e invertebrati e vertebrati.
parallelepipedo. ■ Cogliere relazioni tra i viventi di un ambiente: catene
■ Risolvere primi problemi di tipo geometrico. e reti alimentari, l’ecosistema.
– Linee ad arte! pag. 80 ■ Iniziare a conoscere le caratteristiche di acqua, aria e
– Tutto angoli pag. 81 terreno, anche in relazione ai viventi.
– Disegno e ci penso... pag. 82 ■ Acquisire consapevolezza di problemi riferiti all’ambiente.
– Rette in relazione pag. 83 ■ Acquisire il linguaggio specifico.
– Figure... segnaposto! pag. 84 – Viventi e non viventi pag. 120
– La misura del contorno pag. 85 – Solo i viventi... pag. 121
– Tre angoli... tre lati! pag. 86 – Dal grande al piccolo pag. 122
– Tanti trapezi pag. 87 – Mi nutro... con la fotosintesi! pag. 123
– I parallelogrammi pag. 88 e 89 – Verso il basso... pag. 124
– Figure a confronto pag. 90 – Il fusto della pianta pag. 125
– Problemi... di perimetro pag. 91 – Tutto foglie pag. 126
– Somma di angoli interni pag. 92 – Dal fiore al seme pag. 127
– Questione di simmetria pag. 93 – La vita di una pianta pag. 128
– Base e altezza pag. 94 e 95 – Piante semplici e funghi pag. 129
– Le altezze del triangolo pag. 96 – Io mangio così pag. 130
– Superficie e area pag. 97 – Respirare... come e perché pag. 131
– Perimetri e aree pag. 98 – La vita di un animale pag. 132 e 133
– Area di... rettangolo e quadrato pag. 99 – Invertebrati sotto la lente... pag. 134
– Area di... parallelogramma e rombo pag. 100 – Vertebrati in cinque modi! pag. 135
– Area di... trapezio e triangolo pag. 101 – Più di una catena... pag. 136 e 137
– In un prisma... pag. 102 – I viventi nel loro ambiente pag. 138
– L’area dei parallelepipedi pag. 103 – C’è acqua e acqua... pag. 139
– Depurare l’acqua pag. 140
RELAZIONI, DATI E PREVISIONI – Aria, invisibile guscio pag. 141
■ Individuare e rappresentare possibili combinazioni. – Terreni a confronto pag. 142
■ Comprendere i concetti di possibile e probabile. – Dai viventi... alla plastica! pag. 143
■ Interpretare e realizzare rappresentazioni statistiche.
■ Individuare e calcolare moda, mediana e media aritmetica. FACCIAMO UNA PROVA!
– Il giardiniere indeciso pag. 104 Il superquiz pag. 144
– Possibile e probabile pag. 105 3