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Il percorso
Il percorso

per Obiettivi di Apprendimento

STORIA
La Storia e le fonti – Navigatori perché... pag. 49
■ Conoscere il compito dello storico e degli altri studiosi – Sull’isola di Creta pag. 55
che contribuiscono alla ricostruzione del passato. – In Grecia... gli Achei! pag. 58
■ Cogliere la funzione delle fonti storiche; individuare e
classificare i diversi tipi di fonte. I quadri di civiltà
■ Ricavare informazioni storiche riguardanti le prime civiltà ■ Conoscere gli elementi distintivi delle antiche civiltà
attraverso la lettura delle fonti. dei fiumi.
– Specialisti... all’opera! pag. 4 ■ Conoscere gli aspetti caratteristici delle antiche civiltà
– Per ricostruire la Storia pag. 5 del mare.
– In cima alla ziqqurat pag. 21 ■ Operare confronti tra le diverse civiltà per cogliere
– Nel palazzo reale pag. 27 elementi di somiglianza e differenza.
– Dipinti e monumenti pag. 38 I popoli della Mesopotamia
– Città e palazzi pag. 56 – Città e popolazione pag. 14
– Come vivevano i Cretesi pag. 57 – Come erano vestiti? pag. 15
– Sempre in guerra, perciò... pag. 59 – Tante utili invenzioni pag. 16 e 17
– Anche la scrittura! pag. 18 e 19
La dimensione spazio-temporale e la narrazione storica – Le divinità dei Sumeri pag. 20
■ Iniziare a conoscere il sistema di misura occidentale del – In cima alla ziqqurat pag. 21
tempo storico e leggere la linea del tempo. – L’organizzazione e le leggi pag. 23
■ Leggere e comprendere le prime carte geo-storiche. – I Babilonesi... al lavoro! pag. 24
■ Conoscere gli eventi significativi dell’Età Neolitica che – Gli Ittiti, popolo del ferro pag. 25
avviarono alla formazione delle prime civiltà. – L’esercito degli Assiri pag. 26
■ Collocare nello spazio e nel tempo le civiltà della Storia – Nel palazzo reale pag. 27
Antica. Gli Egizi
■ Cogliere le relazioni tra caratteristiche del territorio e – La piramide sociale pag. 31
sviluppo delle civiltà nella Storia Antica. – Le attività economiche pag. 32
■ Conoscere e narrare in ordine cronologico i principali eventi – Uno scriba... al lavoro pag. 33
storici riferiti ai popoli della Storia Antica, sapendoli – Scrivere con i geroglifici pag. 34
collocare sulla linea del tempo. – Le divinità degli Egizi pag. 35
■ Ricavare informazioni storiche da testi e schemi. – Per vivere nell’aldilà pag. 36
■ Esporre conoscenze e concetti utilizzando il lessico specifico – Storia delle piramidi pag. 37
della disciplina. – Dipinti e monumenti pag. 38
– Sulla linea del tempo pag. 6 – Le abitazioni pag. 39
– Accadde nel Neolitico pag. 7 – Famiglie egizie pag. 40
– La lavorazione dei metalli pag. 8 – Cibo... e passatempi pag. 41
– Il villaggio non basta! pag. 9 Gli Ebrei
– La terra tra due fiumi pag. 10 e 11
– I campi irrigati del Sumer pag. 12 – Nella Terra di Canaan pag. 42
– Le vie del commercio pag. 13 – Il popolo ebraico pag. 43
– I Babilonesi e poi... pag. 22 I popoli della Valle dell’Indo
– Gli Ittiti, popolo del ferro pag. 25 – Attività e abitazioni pag. 45
– Lungo il fiume degli Egizi pag. 28 I popoli dell’antica Cina
– Le stagioni del Nilo pag. 29 – Non solo agricoltori... pag. 47
– Il regno e il faraone pag. 30 I Fenici
– Nella Terra di Canaan pag. 42 – Dagli empori alle colonie pag. 50
– Il popolo ebraico pag. 43 – Pronti a sfidare il mare! pag. 51
– Nella Valle dell’Indo pag. 44 – Un artigianato famoso pag. 52
– Lungo il Fiume Giallo pag. 46 – L’invenzione dell’alfabeto pag. 53
– Fenici, popolo del mare pag. 48 – Vivere in Fenicia pag. 54

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