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Il percorso
Il percorso

per Obiettivi di Apprendimento I Cretesi e i Micenei ■ Conoscere le caratteristiche più evidenti delle
– Città e palazzi pag. 56 zone climatiche italiane.
– Come vivevano i Cretesi pag. 57 ■ Ricavare informazioni di tipo geografico dalla lettura
– Sempre in guerra, perciò... pag. 59 e interpretazione di testi, schemi e grafici.
■ Esporre conoscenze e concetti utilizzando il lessico
specifico della disciplina.
FACCIAMO UNA PROVA! – In Europa... l’Italia pag. 80
I Sumeri pag. 60 – Come si formò? pag. 81
Babilonesi, Ittiti e Assiri pag. 61 – I vulcani italiani pag. 82
– Terremoti... perché? pag. 83
Gli Egizi pag. 62 – Altissime Alpi pag. 84 e 85
Ebrei, Popoli dell’Indo, Cinesi pag. 63 – Com’è fatto un ghiacciaio? pag. 86
I Fenici pag. 64 – Valichi e trafori pag. 87
Cretesi e Micenei pag. 65 – La catena degli Appennini pag. 88
– Le altezze degli Appennini pag. 89
– Le colline italiane pag. 90
– Le pianure italiane pag. 91
– La Pianura Padana pag. 92
GEOGRAFIA – I fiumi italiani pag. 93
– Fiumi... a confronto! pag. 94
La Geografia e la rappresentazione dello spazio – I laghi italiani pag. 95
■ Conoscere il compito del geografo e degli studiosi che – I mari e le coste pag. 96
con lui collaborano. – Isole e arcipelaghi pag. 97
■ Conoscere i principali strumenti di cui si avvale il geografo – Il tempo, il clima pag. 98
e comprenderne la funzione. – La latitudine e il clima pag. 99
■ Comprendere che cos’è una carta geografica e conoscere – Altri fattori del clima pag. 100 e 101
gli elementi che la caratterizzano. – I climi italiani pag. 102 e 103
■ Distinguere caratteristiche e funzioni dei diversi tipi di
carta: fisica, politica, tematica. Spazio, funzioni e relazioni
■ Leggere una carta geografica in base ai punti cardinali. ■ Comprendere che cos’è un’attività economica;
– Il geografo e il paesaggio pag. 66 distinguere le attività economiche in base al settore
– Gli strumenti del geografo pag. 67 di appartenenza.
– Preziosi collaboratori pag. 68 ■ Cogliere la relazione tra territorio e sviluppo delle
– Rappresentare un territorio pag. 69 attività economiche; conoscere le principali
– La riduzione in scala pag. 70 caratteristiche delle attività economiche italiane.
– Quale tipo di carta? pag. 71 – Le attività economiche pag. 104 e 105
– Carte fisiche, politiche, tematiche pag. 72 e 73 – Il settore primario in Italia pag. 106 e 107
– L’orientamento pag. 74 – Agricoltura e allevamento pag. 108
– Simboli e legenda pag. 75 – La pesca in Italia pag. 109
– Per rappresentare i rilievi pag. 76 – Il settore secondario in Italia pag. 110 e 111
– Le diverse profondità del mare pag. 77 – Artigiani al lavoro pag. 112
– Rappresentare i dati pag. 78 e 79 – Il settore terziario pag. 113
– Collegamenti e trasporti pag. 114
I paesaggi e i climi italiani – Il turismo in Italia pag. 115
■ Localizzare sulla carta geografica la posizione dell’Italia
rispetto all’Europa e gli elementi fisici caratteristici del
territorio italiano.
■ Leggere carte di diverso tipo per ricavare informazioni FACCIAMO UNA PROVA!
sul paesaggio italiano.
■ Conoscere le principali caratteristiche fisiche del Le carte geografiche pag. 116
paesaggio italiano e le sue trasformazioni nel tempo; L’Italia e i suoi rilievi pag. 117
rilevare alcuni fenomeni naturali caratteristici del Dai rilievi ai mari pag. 118
territorio italiano: vulcanesimo, fenomeni sismici. Il clima e i suoi fattori pag. 119
■ Comprendere che cos’è il clima e iniziare a L’economia italiana pag. 120
conoscere i fattori che lo determinano.

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