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IL PERCORSO
IL PERCORSO

per Obiettivi di Apprendimento – L’abbigliamento, la cucina pag. 52 – Lo Stato italiano pag. 68
– Le divinità di Roma pag. 53
– Le Regioni pag. 69
– Il Cristianesimo pag. 54 – Valle d’Aosta pag. 70 e 71
– Piemonte pag. 72 e 73
– Liguria pag. 74 e 75
FACCIAMO UNA PROVA! – Lombardia pag. 76 e 77
La Grecia e le poleis, le colonie pag. 58 – Veneto pag. 78 e 79
La civiltà greca pag. 59 – Trentino-Alto Adige pag. 80 e 81
Persiani, Greci e Macedoni pag. 60 – Friuli-Venezia Giulia pag. 82 e 83
Gli Etruschi pag. 61 – Emilia-Romagna pag. 84 e 85
– Marche pag. 86 e 87
Roma: dalle origini alla Repubblica pag. 62 – Umbria pag. 88 e 89
Le guerre per l’espansione pag. 63 – Toscana pag. 90 e 91
Dalla Repubblica a Giulio Cesare pag. 64 – Lazio pag. 92 e 93
Da Ottaviano alla caduta di Roma pag. 65 – Abruzzo pag. 94 e 95
– Molise pag. 96 e 97
– Puglia pag. 98 e 99
– Basilicata pag. 100 e 101
GEOGRAFIA – Campania pag. 102 e 103
– Calabria pag. 104 e 105
La rappresentazione dello spazio e il linguaggio – Sicilia pag. 106 e 107
della Geografia – Sardegna pag. 108 e 109
■ Orientarsi su una carta geografica utilizzando i – Il continente europeo pag. 110
punti cardinali; comprendere la funzione del reticolo – L’Europa politica e l’UE pag. 111
geografico.
■ Leggere e interpretare carte fisico-politiche e carte – La Terra e i climi pag. 112
– Paralleli e meridiani pag. 113
tematiche di tipo economico riguardanti le diverse regioni
italiane.
■ Individuare informazioni sull’Europa anche attraverso la
lettura della relativa carta geografica. FACCIAMO UNA PROVA!
■ Localizzare sul planisfero continenti e oceani. Regioni dell’Italia Settentrionale pag. 114 e 115
■ Ricavare informazioni di tipo geografico dalla lettura e Regioni dell’Italia Centrale pag. 116
interpretazione di testi; leggere ed elaborare informazioni Regioni dell’Italia Meridionale e Insulare pag. 117 e 118
mediante grafici (areogrammi). L’Europa e l’Unione Europea pag. 119
■ Esporre conoscenze e concetti utilizzando il lessico
specifico della disciplina. La Terra pag. 120

Paesaggio, Regioni e sistema territoriale
■ Conoscere l’organizzazione politica e amministrativa dello
Stato italiano; acquisire informazioni sulla distribuzione
e sulla composizione della popolazione italiana.
■ Cogliere il concetto di regione amministrativa, distinguere
regioni a statuto ordinario e regioni a statuto speciale.
■ Conoscere le caratteristiche delle diverse regioni italiane
dal punto di vista fisico, climatico, amministrativo ed
economico.
■ Confrontare i paesaggi delle regioni italiane rilevando
analogie e differenze.
■ Conoscere alcuni elementi e luoghi di valore ambientale
e culturale in Italia.
■ Cogliere le principali caratteristiche dell’Europa politica,
con particolare attenzione all’Unione Europea.
■ Iniziare a distinguere i principali ambienti naturali
con riferimento alle fasce climatiche.
– La popolazione in Italia pag. 66 e 67

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