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ARTE E IMMAGINE

e blu. Ottenuti l’arancione, il verde e il viola, invitiamo i bambini a utilizzarli per colorare
un verde prato di primavera coperto di violette e di ranuncoli arancioni.
Per rinforzare l’apprendimento potremo proporre la simpatica e nota poesia di Lina
Schwarz sulla formazione dei colori presente nella scheda Attività 3Attività 3 (pagina 76 di
questa Guida).

Secondo il modello di Vincent van Gogh

La proposta a pagina 71 del libro LETTURE richiede un’iniziale osservazione dell’opera
d’arte del pittore Vincent van Gogh Ramo di mandorlo fiorito (per la quale forniamo
una versione digitale nell’area riservata al docente). Proiettata sulla lavagna digitale,
permetterà ai bambini di osservare la forma del fiore e la disposizione dei petali, utile
per realizzare il proprio manufatto.

Marrone come?
L’attività appena suggerita, che prevede la coloritura del ramo, ci permette di introdurre
la formazione anche del marrone. Ricorrendo alle tempere o ai colori a dita, invitiamo
i bambini a unire rosso, giallo e blu: otterranno quindi un bel marrone, che potranno
schiarire aggiungendo del bianco oppure scurire con l’aggiunta del nero.
Azzurro e rosa
Azzurro e rosa sono sicuramente colori primaverili: suggeriamo quindi alla classe
come ottenerli, aggiungendo il bianco rispettivamente a blu e rosso. Azzurro e rosa
potranno essere usati per dipingere con le matite colorate il biglietto pasquale di
A t t i v i t à 4
Attività 4 (pagina 77 di questa Guida) che riporta come soggetto lo stesso che è
presente a pagina 69 del libro LETTURE.

ESTATE, COLORI ED EMOZIONI
L’allegria dell’estate

Prendendo spunto dall’attività a pagina 82 del libro LETTURE, conversiamo con i bam-
bini sul “colore” dell’allegria, sollecitandoli a motivare la loro scelta. Invitiamoli quindi a
comporre la parola disponendo su una tavoletta di legno la plastilina del colore scelto.
La stessa attività potrà essere realizzata in modo più semplice colorando con la tinta
scelta la scritta di Attività 5Attività 5 (pagine 78 e 79 di questa Guida; valutiamo se proporne
un ingrandimento): le parole potranno essere attaccate a un lungo spago per comporre
uno striscione che potrà essere appeso da una parete all’altra dell’aula.

Un paesaggio arcobaleno (LETTURE pagina 85)
Il lavoro dedicato ai colori durante l’anno scolastico troverà
una simpatica conclusione con la coloritura della pagina
85, in cui compaiono tutti i colori dell’arcobaleno. Po-
tremo anche realizzare un arcobaleno su un grande car-
tellone usando la tecnica del collage a strappo: suddivisi in
sette gruppi, i bambini elaboreranno le varie strisce sepa-
ratamente per poi mettere assieme il frutto del loro lavoro.

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