Page 70 - GUIDA CIAO SCUOLA_Italiano 1

MUSICA

LA MUSICA E LE STAGIONI

Autunno (METODO pagine 47 e 50)
Nella presentazione della stagione, prendiamo
in considerazione l’aspetto sonoro e facciamo
notare alle alunne e agli alunni che ogni stagione
ha i propri suoni.
Nel caso dell’autunno ci concentreremo sulla
pioggia, sia mediante l’onomatopea suggerita
a pagina 47 sia mediante l’imitazione del suono
proposta nell’attività di pagina 50. In entrambi i
casi sollecitiamo i bambini a sperimentare i suo-
ni, giocando anche sulla velocità con esecuzioni
lente e poi sempre più veloci e viceversa.
La passeggiata sonora
Se possibile, ampliamo l’esperienza organizzando un’uscita in un parco o in qualsiasi
zona in cui siano abbondanti le foglie secche cadute. Invitiamo gli alunni a camminare
su di esse, ascoltando l’effetto sonoro prodotto dai propri passi. Cerchiamo quindi
insieme una o più onomatopee che lo esprimano. Registriamo infine l’esperienza sul
quaderno.

Inverno

I suoni dell’inverno (LETTURE pagine 20 e 21)
Per proseguire il lavoro iniziato con l’autunno, si possono considerare due eventi sonori
significativi dell’inverno: i suoni per le strade durante le festività, dei quali potremo
individuare onomatopee adatte a esprimerli, e il silenzio quando cade la neve, per il
quale potrà esserci d’aiuto la bella foto delle pagine 20 e 21.
Guidiamo quindi i bambini a individuare situazioni di silenzio in ambienti e contesti dif-
ferenti e registriamo infine l’esperienza sul quaderno.
“Musica-giochi” di Carnevale
(LETTURE pagina 27)
L’organizzazione dei giochi di Carnevale offre l’oc-
casione per parlare con i bambini delle loro pre-
ferenze in fatto di musica: se, naturalmente, non
possiamo ancora parlare di veri e propri gusti,
potremo comunque proporre l’ascolto di qualche
brano di generi musicali diversi e chiedere loro
di esprimere un proprio giudizio. Gli stessi brani
potranno alternativamente fare da colonna sono-
ra ai giochi stessi. Registriamo come di consueto
l’esperienza sul quaderno.

Primavera (LETTURE pagine da 66 a 71)
I suoni della primavera
Sebbene questa sezione non presenti attività specifiche di Musica, potremo collegarci
alle proposte delle stagioni precedenti e si potrà chiedere ai bambini di individuare ono-

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