Page 135 - Investigatesto_Letture4_Libro del docente

METODOLOGIA QUALE COMPITO DI REALTÀ Consideriamo se proporre questa ulteriore modalità di verifi-
ca, da affiancare alle altre presenti in queste pagine finali. I diversi tipi di compito di realtà suggeriti si prestano LA LETTERA
per un’attività individuale, a coppie, in piccolo o grande gruppo: teniamone conto nella nostra scelta.

LA TERRA, LA
NOSTRA CASA
DALLA MAPPA ALL’ I NVESTIGA TEST

La mappa ti ha permesso di fissare bene le caratteristiche della lettera.

Torna a sfogliare le pagine precedenti e risolvi... l’INVESTIGATEST! LA LETTERA

1 Completa.

Christopher Ole Nerento
• Il mittente che osserva il Sole per capire che ore sono si chiama .................................................................. .

Trouville, 31 luglio
• Il luogo e la data della lettera “Un mare... di alghe!” sono .............................................................................. .

Viola
• Il/La destinatario/a di “Ti scrivo da Shanghai” è ................................................................................................... .

Giulio
Fabrizio
Sara
• ......................................... ha inviato un’e-mail dal Messico a .......................................... e ....................................... .
Egregio Dottor Rinaldi
• La formula di apertura della lettera “Il parco più bello” è ..................................................................................
formale
..............................................; infatti il linguaggio utilizzato è ...................................................................................... .

Un saluto pieno di sole
• La formula di chiusura dell’e-mail scritta da Fabrizio è .........................................................................................
informale
..............................................; infatti il linguaggio utilizzato è ...................................................................................... .

COMPITO DI REALTÀ

Le lettere ci permettono di comunicare con persone vicine
e lontane.

Scegliete la proposta che vi piace di più e realizzatela insieme.
• Scrivere una lettera ad amici o parenti lontani.
• Costruire la cassetta della posta di classe: potrete usarla
per comunicare tra di voi o per scrivere agli insegnanti. VOGLIA

• Costruire la cassetta della posta della scuola: potrete usarla DI SCRIVERE!
per comunicare con i bambini e gli insegnanti di altre classi,
con il personale della scuola... Scopri come scrivere
• Creare una corrispondenza con una classe di un’altra scuola. una lettera: vai alle pagine

• Scrivere a un’autorità per segnalare un problema da 48 a 53 del tuo libro
o per fare una proposta. “Focus Scrittura”.

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