Page 88 - Investigatesto_Letture4_Libro del docente

TRACCIA DI LAVORO REINVENTIAMO LE FAVOLE Sollecitiamo la creatività dei nostri alunni con l’aiuto della proposta pre-
sente nel LIBRO DI SCRITTURA a pagina 38: un’interessante rilettura della favola “Il corvo e la volpe” raccontata dal diverso
punto di vista dei due protagonisti, che i bambini potranno applicare anche a “Il pavone e la gru”.

IO, TU, NOI LA FAVOLA

IL PAVONE E LA GRU

C’era una volta un pavone molto orgoglioso e vanitoso, che
magnificava con tutti le sue belle piume.
– Guardate la mia coda – esclamava raggiante. – Guardate i
colori delle mie piume. Avete mai visto nulla di simile? Sicura-

mente sono l’uccello più affascinante del mondo!
Così dicendo apriva la coda a ventaglio aspettando che qual-
cuno venisse ad ammirarlo.
Gli altri uccelli erano seccati dalle vanterie del pavone presun-
tuoso e decisero di escogitare qualcosa per umiliarlo un po’.
La gru ebbe un’idea e disse agli altri: – Ci penso io, lo farò
sentire uno sciocco.

Una mattina, la gru si avvicinò passeggiando al pavone che,
come al solito, si stava lisciando le piume.
– Guarda come sono bello, – le disse questo – mentre tu sei
così scialba e triste. Perché non cerchi di essere un po’ più
elegante?
– Le tue piume saranno più belle delle mie, – replicò la
gru senza scomporsi – ma ho notato che tu non puoi
volare. Le tue belle piume non sono abbastanza forti
da sollevarti da terra. Io sarò scialba, ma le mie ali

mi portano in cielo.
Morale: Avere dei difetti non significa essere privi di
buone qualità.

Favole di Esopo, Editrice La Scuola

LESSICO IMPARIAMO INSIEME

Che cosa significa magnificare? Insieme a un compagno
svolgi una ricerca sulle
Lodare, vantare Abbellire, ornare caratteristiche del pavone

Usa questo verbo per scrivere una frase. ESEMPIO e della gru.

Il gioielliere magnificava ai suoi clienti le collane d’oro che
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aveva in vendita.
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Sottolinea gli aggettivi qualificativi presenti nel testo. Poi
riportali sul quaderno e, quando è possibile, scrivi accanto
il nome corrispondente. Per esempio: orgoglioso – orgoglio.

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