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EDUCAZIONE CIVICA

LA PROGRAMMAZIONE ANNUALE In Word tra i materiali online
e offline dell’insegnante

La presente programmazione è stata elaborata secondo le Linee Guida
per l’Educazione Civica (DL 35 del 22-6-2020).

I Traguardi per lo sviluppo delle competenze a conclusione della scuola primaria sono
stati individuati in base al “Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione” e
alle integrazioni previste dalle stesse Linee Guida.

Traguardi per lo sviluppo Obiettivi Specifici di Apprendimento
delle competenze a conclusione per la classe prima
della scuola primaria EDUCAZIONE CIVICA

L’alunno/a...
Manifesta cura di sé e della propria salute e 1A Sviluppare autonomia nella cura di sé, con
sicurezza. particolare attenzione all’igiene personale.

2A Conoscere i comportamenti da adottare per
muoversi in sicurezza in ambiente scolastico e
saperli mettere in pratica.
3A Conoscere le prime regole del Codice della
Strada: i comportamenti del pedone.

Dimostra atteggiamenti di attenzione verso 1B Familiarizzare con il gruppo dei compagni
gli altri. principalmente nei momenti liberi e di gioco
guidato.

2B In ambiente scolastico, sviluppare atteggiamenti
di apertura nei confronti dei pari e degli adulti.

3B Intervenire nei momenti di conversazione
in classe cercando di rispettare i tempi dei
compagni.

Conosce i principi della Costituzione italiana 1C Rilevare la presenza delle regole in differenti
e ne coglie il significato; comprende il valore contesti, iniziare a comprenderne la funzione
della legalità. e a rispettarle.

Manifesta sensibilità per l’ambiente e per 1D In occasione di uscite didattiche e di momenti
i viventi che lo popolano; comprende la all’aperto, manifestare atteggiamenti di rispetto
necessità di uno sviluppo ecosostenibile anche nei confronti dell’ambiente e dei viventi che lo
in relazione agli obiettivi dell’Agenda 2030. popolano.

2D In ambiente scolastico, iniziare a comprendere
l’importanza di non sprecare risorse e della
raccolta differenziata; praticare comportamenti
conseguenti.

Coglie il valore del patrimonio culturale e 1E Avere cura delle proprie cose, degli oggetti e
artistico e l’importanza del rispetto dei beni di tutto ciò che a scuola è a disposizione di tutti.
pubblici comuni.

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