Page 21 - LIBROAGENDA 4_Grammatica-Libro insegnante

V VERIFICA IN ITINERE
R
F
E
C
A I
N I
I
INE
I
RE
T
5 Leggi le frasi e sottolinea l’alternativa corretta.
• Il telefono ha scuillato / squillato e ha svegliato il neonato che dormiva nella qulla / culla.
• Il qustode / custode ha chiuso a chiave i cancelli del circuito / cirquito.
• Noi vorremmo accuistare / acquistare tre uova di Pasqua / Pascqua.
• Tony è preocqupato / preoccupato per il forte acquazzone / acuazzone.

6 Raddoppia la consonante se è necessario. Poi scrivi ogni parola nel riquadro giusto.
ob b lig o pub b licit à bib liot eca

tamb ur o caval l et t a moz z arel l a

naz ion e cap p uc c ino ca rez z a

senza raddoppiamenti con un raddoppiamento con due raddoppiamenti
tamburo obbligo cavalletta

nazione pubblicità cappuccino
biblioteca carezza mozzarella

7 Scegli cinque parole dell’esercizio 6 ed esegui la divisione in sillabe. ESEMPIO

• tam-bu-ro pub-bli-ci-tà cap-puc-ci-no

• bi-blio-te-ca moz-za-rel-la

8 Indica con una X le frasi scritte correttamente. 9 Evidenzia l’alternativa
corretta.
• Laggiu c’e una panchina libera.
lo / l’ ordine
• Nessuno può salire sù quell’albero.
un / un’ aquila
• L’ape Maya vola di qua e di là.
quello / quell’ urlo
• Vorrei un gelato pero ho già fatto merenda. un / un’ osso
• Tre giovedì fa è nata Beatrice. la / l’ spinta

• Non ho più novita da raccontarti. ci / c’ era

10 Completa le frasi con la parola corretta. Scegli fra: ho, oh, o, ai, hai, a.

• Io ho offerto a Lorenzo i biscotti ai cereali.
• Oh , che paura! Hai sbattuto tu la porta o è stato il vento?

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