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Competenze e compiti di realtà

Compito di realtà “Un ambiente nel diorama”

Progettare e costruire un diorama relativo
a uno dei paesaggi di terra studiati.

La realizzazione di un diorama permette ai bambini di sintetizzare le informazioni studiate
attraverso la realizzazione di un plastico, nel quale ciascun alunno possa mettere in
gioco anche la personale capacità di progettazione.

La produzione di questo artefatto sicuramente su-
sciterà interesse e curiosità nella classe, consen-
tendo al docente di osservare i bambini men-
tre si documentano, progettano l’ambiente,
“leggono” il paesaggio geografico e scelgo-
no le tecniche e i materiali con cui esprimere
le informazioni selezionate. In questo tipo di
compito, il docente svolgerà un ruolo di co-
ordinatore e facilitatore.

DISCIPLINE COINVOLTE: Geografia, Italiano, Tecnologia, Arte e Immagine

COMPETENZE ATTESE
Disciplinari
L’alunno:
• Ricava informazioni geografiche da una pluralità di fonti (cartografiche, tecnologie digitali,
fotografiche, artistico-letterarie).
• Capisce e utilizza i più frequenti termini specifici legati alla disciplina.
• È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere gli elementi geografici presenti nelle
immagini.
• Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del
disegno tecnico o strumenti multimediali.
Competenze chiave
L’alunno:
• Si orienta nello spazio e nel tempo, osservando e descrivendo ambienti, fatti, fenomeni e
produzioni artistiche.
• Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è in grado di ricercare nuove
informazioni. Si impegna in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.
• Usa con responsabilità le tecnologie in contesti comunicativi concreti per ricercare informazioni e per
interagire con altre persone, come supporto alla creatività e alla soluzione di problemi semplici.

Tempi: 1 ora circa perché i bambini possano comprendere le caratteristiche di questo tipo
di manufatto + 4 ore circa per l’organizzazione delle informazioni e per la realizzazione
del diorama.
Materiali: scatola, carta di diversi colori, tempere, colla, nastro adesivo, riviste, computer,
stampante... e tutti i materiali che i bambini riterranno utili.
Complessità: media.

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