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STORIA SCHEDA
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I CRETESI • L’economia
Imparo a... individuare le motivazioni che sono alla base del baratto

IL BARATTO

1 Questa scena avrebbe potuto svolgersi a Creta: osservala e rispondi

alle domande.

• Che cosa ha con sé l’uomo a sinistra? ............................................................................................................
• Che cosa ha in mano l’uomo a destra? .........................................................................................................

• Che cosa stanno facendo, secondo te? .........................................................................................................

• Che cosa dà il primo uomo al secondo? .......................................................................................................

• Che cosa dà in cambio il secondo al primo? ...............................................................................................

Dunque essi si SCAMBIANO LE MERCI:
Cinque ............................................... per una .....................................; stanno facendo un BARATTO.

2 Rifletti sui valori di scambio.

• Secondo te, che lavoro fa l’uomo di sinistra? .............................................................................................
© Giunti Scuola, Gaia Edizioni
• E quello di destra? ....................................................................................................................................................
• Scambiano la stessa quantità? ...........................................................................................................................
• Perché, secondo te?

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Nome ................................................................................. Classe ................. Data .................