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TRACCIA DI LAVORO AMBIENTE E MULTICULTURA Il titolo particolarmente significativo dell’Unità orienterà i bambini sul
nuovo tema, che si presta per una trattazione in prospettiva interdisciplinare con Educazione civica. Grazie a queste due
pagine iniziali, potremo invitare gli alunni a riflettere sul senso dei termini diversità e uguaglianza, il primo riferito all’umanità
e ai paesaggi della Terra e il secondo al concetto che tutti i popoli e tutte le persone hanno pari dignità e valore.
LA TERRA, LA
NOSTRA CASA
SALUTO
AL MONDO LA POESIA
ASCOLTA
Vedo un grande globo
che ruota attraverso lo spazio.
Vedo da un lato l’emisfero
in cui i dormienti sognano
Life Skills e l’altra parte illuminata dal sole.
Che cosa ne penso? Vedo le steppe dell’Asia
e le regioni di neve e di ghiaccio.
Le differenze rendono la Terra un posto
interessante in cui vivere. Sei d’accordo con Vedo i campi della Terra
questa affermazione? Discutine in classe. e crescere su di essi erba, fiori e frumento
Vedo tutte le famiglie della Terra
Quale strofa della poesia preferisci? che lavorano
Rappresentala sul quaderno con un disegno. e saluto tutti gli abitanti della Terra.
Walt Whitman, Foglie d’erba, Mondadori
CAPIRE
Rileggi con attenzione, soffermandoti in particolare sulla seconda strofa della poesia. ESEMPIO
A che cosa si riferisce? Prova a spiegarlo con le tue parole.
La seconda strofa descrive l’alternarsi del giorno e della notte sulla Terra: quando in un emisfero
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splende il sole, nell’altro le persone dormono perché è notte.
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