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Le Risorse
Strumenti per la didattica
individualizzata in classe

Guida all’uso La ricchezza e la flessibilità del materiale

proposto si presta a molteplici usi nella
pratica d’aula.

n Nel percorso di apprendimento per tutti i bambini
L’insegnante propone le schede a tutta la classe per fissare contenuti e abilità
su argomenti affrontati nella lezione. Ciò può avvenire immediatamente dopo la
spiegazione, con lo scopo di verificare se e quanto gli alunni abbiano compreso
oppure a distanza di qualche giorno per accertare l’apprendimento prima di
proporre nuovi concetti o contenuti.
La scheda potrà essere assegnata come lavoro individuale oppure, anche in
relazione alla complessità della proposta, come attività in piccolo gruppo: lo
scambio fra i pari motiverà l’esercizio e favorirà l’apprendimento.
Oltre che in classe, le esercitazioni proposte possono essere assegnate anche
come lavoro da svolgere a casa.

n Nella fase di accertamento delle conoscenze e abilità
Le schede organizzate per livelli sono molto funzionali nella fase in cui serve
verificare il grado di apprendimento raggiunto dai bambini: infatti esse offrono
esercitazioni graduali, utili per comprendere fino a che punto gli alunni riesco-
no a lavorare con facilità, se hanno bisogno di rinforzi oppure sono pronti per
proseguire il percorso.

n Nel lavoro individualizzato volto sia al recupero sia al potenziamento
Una volta accertate le necessità individuali, è necessario dare risposte specifiche
ai bisogni di ciascun bambino, sia di chi deve consolidare e rafforzare abilità e
conoscenze, sia di chi è pronto per fare quel “passo in più”.
In base a quanto rilevato e alle scelte didattiche adottate, l’insegnante può deci-
dere di utilizzare le schede per attività in piccoli gruppi di lavoro in base ai livelli
o prevedere interventi individuali mirati.

n Nella fase di verifica vera e propria
Molte schede possono costituire delle vere e proprie verifiche. Anche in questo
caso l’insegnante ha a disposizione materiali che aiutano a individuare livelli di
apprendimento diversi, importanti per la valutazione.

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