Page 63 - Imparo e mi diverto 1_Guida al testo_italiano

I COMPITI DI REALTÀ

Con
Sa elaborare
Dimostra costantemente opportuni un proprio un proprio
Sa elaborare
Deve essere
SENSO D’INIZIATIVA e spirito guidato per stimoli iniziali progetto. progetto in
originalità
elaborare
riesce a
d’iniziativa;
modo originale
e creativo.
elaborare
un proprio
è in grado di
un proprio
progetto.
elaborare un
semplicissimo
progetto.
progetto.
Si impegna
Si impegna
Deve essere
Si impegna
RESPONSABILITÀ Si impegna costantemente con discontinuità per portare per portare
per portare
a termine il
stimolato e
a termine
a termine
per portare
supportato nella a termine
il compito
compito che
il compito
gli è stato
assegnato
assegnato.
il compito
conduzione del
assegnato.
con molta
assegnato.
compito.
Collabora con Ha difficoltà Se sollecitato Sa collaborare responsabilità.
Collabora
i compagni. a collaborare dai compagni, con i compagni. con i compagni,
con i compagni, collabora con il rivelandosi
anche se
spesso elemento
gruppo.
COLLABORAZIONE E PARTECIPAZIONE Chiede aiuto rendersi conto si rende conto quando si trova proprie difficoltà,
trainante.
sollecitato dal
piccolo gruppo.
Solo quando
Chiede aiuto
Riconosce le
Fatica a
quando si trova
delle proprie
in difficoltà.
in difficoltà.
delle proprie
che cerca
difficoltà.
di superare
difficoltà, chiede
in modo
aiuto.
autonomo.
È poco
È
È molto
Cerca di fornire
È
aiuto a chi
fornire aiuto a
si trova in
disponibile a
disponibile a
fornire aiuto a
chi si trova in
difficoltà. disponibile a sufficientemente discretamente disponibile a
chi si trova in
fornire aiuto a
fornire aiuto a
difficoltà. chi si trova in chi si trova in difficoltà.
difficoltà. difficoltà.
Compito di realtà “Sì, che idea!”
Rubrica valutativa – Competenze disciplinari
Nome e cognome ............................................................................................... classe ........................ data ..................................
COMPETENZA LIVELLO
DISCIPLINARE iniziale base intermedio avanzato
Individua il senso Solo se guidato Con qualche Individua il Coglie con
globale di un dall’insegnante, aiuto individua il senso globale di prontezza il
testo letto. individua il senso senso globale di un testo letto. senso globale di
globale di un un testo letto. un testo letto.
testo letto.
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