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La mia Agenda di Educazione civica

L’APPROCCIO E I CONTENUTI
Il libro sviluppa un percorso di Educazione civica che risponde pienamente alle
Linee Guida riguardanti la nuova disciplina, emanate in applicazione della Leg-
ge 92 del 20 agosto 2019.
La proposta prende il via dai vissuti dei bambini e dal loro patrimonio di espe-
rienze, per introdurre parole e concetti gradualmente sempre più articolati
e complessi: da gruppo a società, da regole a leggi e legalità, quindi Costitu-
zione, democrazia, Stato, Ordinamenti..., in un cammino che mette ben a fuoco
tutti i valori che i principi costituzionali considerano a fondamento della Repub-
blica Italiana.
Su queste solide basi si sviluppano gli altri apprendimenti, riferiti all’Europa e
all’Unione Europea, agli Organismi internazionali, al rispetto e alla protezione del
pianeta Terra quale bene comune, alla nostra responsabilità di cittadini digitali.

LE EMOZIONI E L’ESERCIZIO DELLA CITTADINANZA ATTIVA
“Insieme nel mondo“ si propone di avviare i bambini a un reale esercizio della
cittadinanza attiva. Per questo, ogni tema trattato prevede uno sviluppo nelle
pagine “Imparare...” (a stare insieme, la legalità, la responsabilità, la partecipa-
zione...), che considerano con attenzione i comportamenti e le emozioni che le
diverse situazioni determinano.
Ugualmente, la rubrica “Il mio diario della cittadinanza“ è un invito ai bambi-
ni a costruire, attraverso un vero diario, il proprio personale cammino di cittadini.

Le verifiche formative, a conclusione del volume, si pongono l’obiettivo di fa-
vorire le capacità di riflessione e di rielaborazione personale, oltre le conoscenze.

QUALE PERCORSO IN CLASSE QUARTA E QUALE IN QUINTA

La scelta di non offrire percorsi precostituiti ha lo scopo di valorizzare la partico-
larità della disciplina, trasversale ai diversi insegnamenti.
Infatti, seppur lineare nel percorso, questa proposta ha caratteri di modularità
tali da permettere una facile gestione della contitolarità tra i docenti.