Page 29 - Letture 3
P. 29
IL RACCONTO REALISTICO EDUCAZIONE CIVICA
Quando suonò la campanella dell’intervallo, i bambini si
precipitarono fuori.
Malaika rimase seduta al suo posto: finalmente un po’ di pace.
Sentiva la pelle come bucherellata dagli sguardi degli altri.
Poi si voltò di scatto: ancora quella sensazione.
Chiara non era andata via. Era lì, dietro di lei, che la guardava.
– Che belle treccine – disse Chiara. – Mi piacerebbe averle
anch’io, invece di questi due scopettoni, eh eh eh.
Risero insieme.
Ed ecco, l’intervallo era finito. Chiara si sedette vicino a lei,
continuò a guardarla, e Malaika sostenne quello sguardo,
che all’improvviso non pungeva più ma era morbido,
tranquillo come l’acqua di un piccolo lago.
Beatrice Masini, Amici per sempre, Einaudi Ragazzi
EMOZIONI
Il punto di vista di Malaika
Immagina di essere al posto di Malaika. Che cosa proveresti entrando in una classe
di bambine e bambini che non conosci? Secondo te, ci vuole coraggio?
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Il punto di vista di Chiara
Ora immagina di essere al posto di Chiara. Che cosa avrà pensato all’inizio? In che
modo avrà scelto di fare il primo passo verso Malaika? Tu che cosa avresti fatto?
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
E
M
I
E
S
N
TUTTI
TU T T I I INSIEME
Parlate tra voi di questo argomento, poi scrivete quali sono per voi i tre
principali comportamenti da tenerecomportamenti da tenere per essere una classe accoglienteclasse accogliente.
27 27
