Page 136 - Matematica 3_con quaderno

IL L A B OR A T OR I O
LABORATORIO
LABORATORIO DI SILVIA

TANTI TRIANGOLI DIVERSI

Le alunne e gli alunni di una classe terza si sono divertiti a realizzare i seguenti
dieci triangoli. Hanno usato delle asticciole di tre colori che corrispondono
a lunghezze diverse e dei fermacampioni.

MATERIALI

• 30 asticciole di
cartoncino con dei
buchi all’estremità
(10 rosse lunghe
8 cm, 10 blu lunghe
12 cm, 10 verdi

lunghe 15 cm)
• 30 fermacampioni

• Osserva con attenzione i dieci triangoli e rispondi.

– I triangoli sono tutti diversi l’uno dall’altro? ..........................................................................................
– Considera le lunghezze dei lati dei triangoli facendo attenzione ai loro colori, poi

raggruppa i triangoli con le stesse caratteristiche. Quanti gruppi hai ottenuto? ............
– Quanti triangoli hanno tutti i lati di lunghezze diverse? ..................................................................

Si chiamano triangoli scaleni.
– Quanti triangoli hanno almeno due lati della stessa lunghezza? ..............................................

Si chiamano triangoli isosceli.
– Quanti triangoli hanno tre lati della stessa lunghezza? ..................................................................

Si chiamano triangoli equilateri.

ATTIVITÀ DI CLASSE
Confrontate le vostre risposte, poi realizzate i dieci triangoli con i materiali indicati.
Incollate i triangoli su un cartellone, divisi nei tre gruppi in base alle lunghezze dei
lati: avrete così sempre la possibilità di osservare le loro differenze.

134