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IL RACCONTO REALISTICO

Non solo quadri...

Oggi è una giornata diversa dalle altre, perché la maestra ci COME FUNZIONA
porta al museo a vedere i quadri. Siamo entrati ordinati e il racconto realistico
silenziosi in una grande sala di quadri appesi ai muri. Nel racconto in prima
La maestra ha detto: – In questa sala potete ammirare alcuni persona, l’autore scrive con
fra i quadri più famosi del mondo. lo stesso linguaggio che
Non ha potuto continuare perché è arrivato un guardiano a userebbe il personaggio

sgridare Alcide, che aveva passato un dito su un quadro per che narra la storia. In quale
vedere se la pittura era ancora fresca. modo l’autore ha scritto
Poi la maestra ha ripreso la spiegazione e noi abbiamo comin- questo racconto?
ciato a giocare a scivolare: era fortissimo, perché il pavimento Con un linguaggio da
adulto, molto corretto,
era liscio come l’olio, e sembrava di pattinare. Giocavamo raccontando le avventure
tutti, tranne la maestra (che ci dava le spalle e continuava a di un bambino.
spiegare) e quel goloso di Alcide, che era immobile davanti a Con uno stile da bambino,
un quadro con torta, polletti e frutta. Lo guardava incantato, con parole ripetute ed
passandosi la lingua sulle labbra. espressioni semplici,
Mentre noi ci divertivamo da matti, è arrivato il guardiano e ha proprie del linguaggio

chiesto alla maestra se non le sembrava il caso di portarci via. parlato.
Eravamo già sulla porta quando Alcide si è avvicinato al guar-
diano: aveva sotto braccio il quadro con torta, polletti e frutta
e gli ha detto che voleva comprarlo. STARE BENE INSIEME
Non ci siamo mai divertiti tanto! La maestra, invece, non Quali sono, secondo te,
sembrava molto soddisfatta. Forse i quadri non le piacciono. i comportamenti corretti
da tenere in questi luoghi?
J.J. Sempé e R. Goscinny, I divertimenti di Nicola, Emme Edizioni
Rifletti e spiega, motivando
la tua risposta.

Te lo dico A VOCE

Ti piace visitare i musei
con i tuoi insegnanti
e i tuoi compagni?
Se sì, quali in particolare
(arte, natura, scienza...)?

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per...
IMPARARE
ASCOLTARE E PARLARE FACILE

I GESTI DIPENDONO DAL CONTESTO
pagine 10-11
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