Page 404 - Guida al testo_IL LIBROAGENDA 4

ITALIANO • Scheda per il docente SCHEDA

LETTURA • Il testo espositivo-informativo 137
Imparo a... leggere e comprendere un testo che contiene informazioni pubbliche
Consolidare

LA RACCOLTA DIFFERENZIATA

Leggi il testo.

I rifiuti non vanno gettati alla rinfusa nella pattumiera.
In casa, separali, a seconda della loro natura e della loro

destinazione, in questo modo:
✓ i giornali, le riviste e gli imballaggi di carta e cartone;
✓ i recipienti di vetro e le lattine;
✓ gli oggetti di plastica;
✓ i rifiuti organici (bucce, avanzi di cibo, filtri del tè, fondi di caffè, erba,
foglie morte...).
Tutti questi rifiuti vanno gettati negli appositi cassonetti.
I rifiuti pericolosi (pitture, solventi) vanno smaltiti nelle discariche.
I medicinali scaduti sono raccolti presso le farmacie.

Le pile usate si raccolgono, in appositi contenitori, principalmente presso
rivenditori di elettrodomestici e apparecchiature elettroniche.
Gli oggetti ingombranti (mobili, scatoloni) e le apparecchiature elettriche
o elettroniche (aspirapolvere, asciugacapelli ecc.) vanno portati in apposite
ecopiazzole.
I giocattoli, gli indumenti e gli altri capi di tessuto possono essere regalati a
diverse associazioni.

CAPIRE IL TESTO

• Secondo te, le ecopiazzole sono:

aree dove si parcheggiano i mezzi che servono per pulire le strade.
X spazi per raccogliere i rifiuti che non si possono gettare nei cassonetti.
spazi verdi delle città, con molti alberi che purificano l’aria.

• Questo testo fornisce informazioni:

agli addetti al ritiro dei rifiuti.
X a tutti i cittadini. © Giunti Scuola, Gaia Edizioni

Presso le farmacie.
• Dove si eliminano i medicinali scaduti? ........................................................................................
Nell’apposito cassonetto.
• E i rifiuti organici? ......................................................................................................................................

Nome ................................................................................. Classe ................. Data .................