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LA VALUTAZIONE
LA VALUTAZIONE

Strumenti per la valutazione

Questa sezione dedicata alla valutazione tiene conto delle recenti innovazioni
normative, in particolare delle Linee Guida emanate dal Ministero dell’Istruzione
nel mese di dicembre 2020.
Si tratta di una raccolta di strumenti che l’insegnante potrà fare propri, modificare
o integrare, se ritenuti aderenti alle esigenze didattiche della realtà in cui opera: in
pratica, un piccolo contributo in questa fase di transizione che accompagna la scuo-
la primaria verso una nuova forma di valutazione.

Le griglie per la registrazione degli apprendimenti
e l’osservazione in itinere

Le griglie proposte si riferiscono alla disciplina di Italiano e sono state elaborate sulla
base degli obiettivi della Programmazione annuale presente alle pagine da 20 a
27 di questa Guida: esse permettono di registrare i risultati delle prove orali e scritte
condotte in itinere, eventualmente avvalendosi delle verifiche bimestrali proposte
nella relativa sezione di questa stessa Guida (alle pagine da 83 a 130).
Nella formulazione dei giudizi secondo i quattro livelli individuati nelle Linee
Guida (avanzato, intermedio, base, in via di prima acquisizione) si terrà conto delle
seguenti dimensioni dell’apprendimento:
- l’autonomia dell’alunno nel manifestare l’apprendimento descritto da un preciso
obiettivo;
- la tipologia della situazione (nota e non) entro la quale l’alunno mostra di aver
raggiunto l’obiettivo;
- le risorse (predisposte dal docente o reperite spontaneamente dall’alunno) messe
in atto per portare a termine il compito;
- la continuità nella manifestazione di quell’apprendimento.

Anche l’esempio di Compito di realtà delle pagine da 131 a 140, con i relativi stru-
menti valutativi, potrà contribuire allo scopo.
I rilevamenti registrati potranno offrire elementi per l’elaborazione del Documento
di valutazione periodico e finale.

Il Documento di valutazione

Come per le griglie, anche l’esempio di Documento di valutazione presentato alle pa-
gine da 183 a 192 potrà essere utilizzato come modello oppure adattato, modificato,
integrato dal docente in base alle esigenze della propria classe e/o scuola.
In considerazione delle discipline trattate in “InvestigaTESTO” si riferisce a:
- ITALIANO
- ARTE E IMMAGINE
- MUSICA
- EDUCAZIONE CIVICA

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