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LA VALUTAZIONE
               LA VALUTAZIONE





                 SCRITTURA
                                                                                  Livello raggiunto
                                        Obiettivi
                                                                               A       I       B       P
                • Conosce la struttura propria del testo narrativo (introduzione,
                  sviluppo, conclusione) che applica nelle proprie produzioni.

                • Racconta esperienze personali e vissute da altri con l’aiuto
                  di una traccia data.

                • Inizia a sviluppare la capacità di raccogliere le idee
                  e a ordinarle autonomamente sul piano cronologico
                  e logico mediante una mappa.
                • Racconta seguendo una mappa elaborata.

                • Racconta le proprie esperienze mediante testi esaurienti
                  dal punto di vista del contenuto.

                • Conosce la differenza tra lettera confidenziale e lettera
                  formale, scrive lettere dei due diversi tipi adeguando
                  il linguaggio e le modalità espositive al destinatario
                  e alla situazione.
                • Scrive e-mail e inviti rispettandone le caratteristiche
                  formali e linguistiche.
                • Completa un testo narrativo con la parte mancante:
                  scrive il finale, l’introduzione o lo sviluppo di un racconto.
                • Rielabora in chiave personale un testo narrativo.
                • Integra un racconto con uno o più elementi descrittivi
                  funzionali alla narrazione.
                • Riassume testi narrativi, narrando in terza persona
                  e utilizzando la forma del discorso indiretto.
                • Scrive testi regolativi riferiti all’esperienza e alla vita
                  del gruppo classe: istruzioni per un gioco, semplici
                  esperimenti...
                • Lavora a coppie e in piccolo gruppo per organizzare
                  e scrivere brevi relazioni riferite a esperienze scolastiche.
                • Lavora a coppie e in piccolo gruppo per ricercare
                  informazioni, organizzare e scrivere semplici testi riferiti
                  ad argomenti di studio.

                • Crea brevi racconti di tipo fantastico sul modello dei
                  generi testuali conosciuti.

                • Crea rime, brevi filastrocche, calligrammi, similitudini
                  e metafore sulla base dei modelli dati.

                • Rielabora un testo poetico con l’aiuto della traccia data.
                • Con l’aiuto dell’insegnante, in funzione delle proprie
                  produzioni, osserva testi di diverso tipo per cogliere la
                  relazione tra contenuto e aspetto grafico (colori, dimensioni,
                  caratteri, posizione e contenuto delle immagini).



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