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LA VALUTAZIONE
LA VALUTAZIONE
SCRITTURA
Livello raggiunto
Obiettivi
A I B P
• Conosce la struttura propria del testo narrativo (introduzione,
sviluppo, conclusione) che applica nelle proprie produzioni.
• Racconta esperienze personali e vissute da altri con l’aiuto
di una traccia data.
• Inizia a sviluppare la capacità di raccogliere le idee
e a ordinarle autonomamente sul piano cronologico
e logico mediante una mappa.
• Racconta seguendo una mappa elaborata.
• Racconta le proprie esperienze mediante testi esaurienti
dal punto di vista del contenuto.
• Conosce la differenza tra lettera confidenziale e lettera
formale, scrive lettere dei due diversi tipi adeguando
il linguaggio e le modalità espositive al destinatario
e alla situazione.
• Scrive e-mail e inviti rispettandone le caratteristiche
formali e linguistiche.
• Completa un testo narrativo con la parte mancante:
scrive il finale, l’introduzione o lo sviluppo di un racconto.
• Rielabora in chiave personale un testo narrativo.
• Integra un racconto con uno o più elementi descrittivi
funzionali alla narrazione.
• Riassume testi narrativi, narrando in terza persona
e utilizzando la forma del discorso indiretto.
• Scrive testi regolativi riferiti all’esperienza e alla vita
del gruppo classe: istruzioni per un gioco, semplici
esperimenti...
• Lavora a coppie e in piccolo gruppo per organizzare
e scrivere brevi relazioni riferite a esperienze scolastiche.
• Lavora a coppie e in piccolo gruppo per ricercare
informazioni, organizzare e scrivere semplici testi riferiti
ad argomenti di studio.
• Crea brevi racconti di tipo fantastico sul modello dei
generi testuali conosciuti.
• Crea rime, brevi filastrocche, calligrammi, similitudini
e metafore sulla base dei modelli dati.
• Rielabora un testo poetico con l’aiuto della traccia data.
• Con l’aiuto dell’insegnante, in funzione delle proprie
produzioni, osserva testi di diverso tipo per cogliere la
relazione tra contenuto e aspetto grafico (colori, dimensioni,
caratteri, posizione e contenuto delle immagini).
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