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LA VALUTAZIONE
LA VALUTAZIONE

Il Documento di valutazione

L’esempio fornito, suddiviso per quadrimestri, è stato elaborato secondo i seguenti criteri:
- per ogni disciplina sono stati evidenziati gli obiettivi significativi di ogni quadrimestre,
raggruppati per nucleo tematico.
La stesura è stata condotta con un linguaggio semplice con lo scopo di facilitare la lettura
da parte dei genitori, in modo tale che il documento sia un effettivo strumento di comuni-
cazione tra scuola e famiglia.
- per ogni nucleo tematico è stato formulato un giudizio descrittivo in base ai diversi
livelli di apprendimento acquisiti (avanzato, intermedio, base, in via di prima acquisizione).
A seconda del livello raggiunto dall’alunno per ogni nucleo, l’insegnante potrà selezionare le
voci corrispondenti e costruire il giudizio descrittivo.

1° QUADRIMESTRE

A Avanzato I Intermedio B Base P In via di prima acquisizione

ITALIANO

Obiettivi
oggetto della valutazione Livello Giudizio descrittivo
del periodo didattico raggiunto

ASCOLTO E PARLATO
• Ascoltare e intervenire AVANZATO Nelle diverse situazioni
spontaneamente nelle comunicative ascolta e comprende
conversazioni in modo corretto e INTERMEDIO
rispettoso dei tempi altrui. A in modo pronto e sicuro.
• Ascoltare, comprendere e BASE I con buona prontezza.
mettere in pratica consegne e B in modo essenziale.
istruzioni riguardanti le diverse IN VIA DI PRIMA
attività scolastiche. ACQUISIZIONE P se supportato dall’insegnante.
• Ascoltare e comprendere le
informazioni principali di un testo Interviene
letto dall’insegnante o trasmesso A in autonomia, rispettando
dai media. i tempi dei compagni.
• Raccontare in modo chiaro e
corretto sul piano temporale e I spontaneamente, impegnandosi
logico. a rispettare i tempi dei
compagni.
B se sollecitato dall’insegnante,
sapendo rispettare i tempi dei
compagni.
P raramente, anche se sollecitato
dall’insegnante, ed è poco
motivato ad ascoltare i
compagni.

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