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METODOLOGIA LEGGERE UN’IMMAGINE Questa doppia pagina si presta per riprendere o impostare con gli alunni la
lettura di un’immagine come fonte di informazioni. Forniamo loro dei criteri: a una prima visione d’insieme (ambientazione,
personaggi...), seguirà l’osservazione dettagliata delle singole situazioni (dal primo piano allo sfondo, chi fa che cosa...). Tutto
ciò faciliterà l’esecuzione dell’esercizio proposto.
PER COMINCIARE
PERCHE SI LEGGE?
PERCHE SI LEGGE?
Perfetto, resta
aperta fino
a sera...
Ah, ah, ah...
Troppo
divertente!
Legge per sapere come
Leggono per controllare gli
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orari della piscina.
costruire un aquilone.
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Legge per informarsi.
Legge per intrattenere
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il nipotino.
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Legge per divertirsi.
Legge per rilassarsi.
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