Page 63 - Investigatesto_Focus scrittura4-5_Libro docente

sembrato un po’ timido: infatti, arrossiva quando ci parlava e preferiva mostrarci come
sembr ato un po’ timido: in f atti, arr ossiv a qu ando ci parlav a e pr ef eriv a mostr ar ci c ome
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si fa canestro piuttosto che chiacchierare. Con una voce calma ci ha raccontato di al-
si f a c anestr o piuttosto che chia c chier ar e. C on una voc e c alma ci ha r a c c on tato di al -
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cune partit e che ha gioc ato e i momen ti più belli d ella su a c arrier a.
cune partite che ha giocato e i momenti più belli della sua carriera.
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Ci siamo divertiti un mondo. Graziano ci ha spiegato le re-
gole del gioco e abbiamo fatto una mega partita. Lui faceva
l’arbitro e il maestro era in squadra con me... Chissà se è per
questo che abbiamo vinto!

Già così sarebbe stata una giornata memorabile, ma poi,
mentre ci preparavamo per tornare in classe, un urlo gioioso
ha inondato la palestra.
– Nevicaaa!
Tutti siamo corsi alle finestre per guardare fuori.

Descrivi la neve che scende: come sono i fiocchi?
Che cosa succede al paesaggio intorno?

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La prima nevicata dell’inverno! Tutto è cominciato con pochi e lenti fiocchi, caduti pian
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piano dal cielo. Fioc chi bianchi e d elic ati. P oi, dopo qu alche min uto, i fioc chi hanno
piano dal cielo. Fiocchi bianchi e delicati. Poi, dopo qualche minuto, i fiocchi hanno
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iniziato a cadere più abbondanti, rendendo bianco il giardino della scuola. Anche lo sci-
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volo, l’altalena e le automobili parcheggiate sono diventate dei buffi fantasmi bianchi.
volo, l’ altalena e le a utomobili par cheggiat e sono diven tat e d ei buffi f an tasmi bianchi.
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Che giornata fantastica!
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