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RITORNO
A SCUOLA
CHE NOIA L’INTERVALLO!
L’intervallo è una vera noia per me, non vedo l’ora che finisca. Scendiamo in cortile
e i maschi si mettono subito a fare la lotta, oppure giocano a calcio appallottolan-
do un pezzo di carta. E, di solito, non vogliono che noi femmine andiamo loro fra i
piedi. Io qualche volta, però, la spunto perché di me i maschi hanno paura. Ma non
posso giocare sempre con loro, se no la maestra dice che sono troppo scatenata.
Con le femmine invece non mi diverto!
L’unica un po’ diversa è la Franci. Peccato che sia
tanto timida: parla poco, sta sempre in un cantuc-
cio, come se avesse paura di qualcosa. Per questo
nessuno sa quanto è in gamba, quanto può essere
simpatica e divertente, proprio una grande amica.
Anche a Franci non piace l’intervallo, ma per un
altro motivo: lei non sopporta la confusione. Io lo
so e cerco sempre di distrarla.
– Ehi, Franci, – dico – ce l’hai la merenda?
– No!
– Ne vuoi un po’ della mia?
Senza aspettare la risposta, le offro metà del mio pa-
nino e intanto esco con lei nel cortile, tenendole un
braccio sulla spalla.
Anna Lavatelli, Paola non è matta, Il Battello a Vapore,
Piemme Junior
CAPIRE
Le due bambine esprimono punti di vista diversi sull’intervallo. Completa.
• Alla protagonista l’intervallo non piace perché .......................................................................................................... .
• A Franci, invece, non piace perché ................................................................................................................................... .
Life Skills IMPARIAMO INSIEME
L S Mi metto nei panni di... Scrivete delle proposte di giochi che
vi piacerebbe fare all’intervallo. Tenete
• Durante l’intervallo di solito giochi con
tutti, sia con i maschi sia con le femmine? sempre conto delle regole e degli spazi
della scuola.
• Quali giochi vi piace fare tutti insieme? Infine, raccogliete tutte le vostre idee
• Sei d’accordo con la bambina secondo in un quadernone, aggiornandolo
la quale “l’intervallo è una noia”? nel corso dell’anno.
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