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History 4
LESSON PLAN PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DELLE ATTIVITÀ
Unit The Nile’s Gift
LESSON 2 The Birth of Ancient Egypt
Teaching procedure/ Language identification Teaching aids and
Learning objectives Timing Interaction
Activities (Lexis and structures) learning materials used
Behavioural objectives 30 min Starter “The Egyptian counters game”
• To listen to the classmates Organizziamo un semplice gioco per
in a respectful way. ripassare insieme le parole-chiave già
• To play and work in group incontrate e per anticipare gli argomenti
nicely. della nuova lezione.
• To complete the given Prepariamo una fotocopia adeguatamente
tasks. ingrandita dell’illustrazione di pagina 39
e appendiamola su una parete dell’aula
facilmente raggiungibile dagli alunni.
Language objectives Fotocopiamo su un cartoncino anche due
• To learn the specific copie del set di segnalini di pagina 38,
language related to the ritagliamoli e attacchiamo della gommina
topic. adesiva removibile sul retro.
• To determine the meaning Modalità di gioco
of words and phrases as Formiamo due squadre e consegniamo
they are used in a text.
• To use the specific un segnalino a ciascun membro, cosicché
ogni squadra abbia a disposizione un set
language to explain the completo di segnalini.
content.
Quando nomineremo una parola-chiave, i
bambini delle due squadre che possiedono
Content objectives il segnalino corrispondente dovranno
• To understand the major correre verso l’illustrazione e, con l’aiuto
della gommina adesiva, attaccarlo al posto
characteristics of the giusto. Il punto va assegnato a chi arriva
Egyptian civilisation.
• To recognize the per primo; vince la squadra che totalizza il
maggior numero di punti.
importance of the Nile Teniamo presente che lo scopo principale
River and its floods for del gioco è abituare i bambini all’ascolto
the life of the ancient and della pronuncia inglese: è quindi più
modern Egyptians.
• To know that the fertile importante che l’alunno “chiamato” scatti
verso l’illustrazione, piuttosto che sia
floodplain of the Nile River preciso nel posizionare il segnalino.
allowed ancient Egyptians Proprio per questo, se i bambini sono in
to grow their own food.
• To be aware that the Nile difficoltà, aiutiamoli suggerendo loro la
posizione della parola-chiave (per esempio,
River provided Egyptians spieghiamo che il papiro è una pianta
with drinking water, fish, acquatica e il segnalino andrà posto lungo
reeds, and papyrus.
il corso del Nilo).
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