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Costruisco           COMPETENZE





                     Le proposte di “LA VOCE DELLA TERRA”




                    Le proposte presenti nelle pagine del Sussidiario contengono gli elementi
                    necessari per impostare l’attività insieme ai bambini: essi avranno così l’oppor-
                    tunità di mettere alla prova le competenze acquisite principalmente in ambito
                    disciplinare. Il tutto calato in contesti reali o verosimili, come la didattica per
                    competenze richiede.
                    Nello specifico:



                        AMBITO DISCIPLINARE E CONTENUTI                        CONTESTO


                      •  RELAZIONI, DATI E PREVISIONI                   La quantità di
                        Lettura e interpretazione di un grafico         visualizzazioni di un sito

                            “Tanti dati in un grafico” pagina 89        internet in un anno



                      •  ARITMETICA
                        Il calcolo a mente e in colonna                 Le spese al supermercato

                            “Spesa con i decimali” pagina 94



                      •  MISURA
                        Equivalenze e calcoli tra misure                Le ricette così com’erano
                                                                        espresse nel passato
                            “La ricetta della bisnonna” pagina 96



                      •  GEOMETRIA
                        Lettura di una scala di riduzione e calcolo     Il progetto della “casa dei
                        dell’area di figure geometriche piane           sogni” di due coetanei
                            “Il plastico della casa” pagina 97




                    Nelle pagine che seguono viene fornito l’intero sviluppo del primo compito di
                    realtà, comprensivo delle griglie valutative e della scheda di Autobiografia
                    cognitiva.

                    Per i rimanenti compiti, vengono invece solo suggeriti alcuni input didattici es-
                    senziali ed enucleate le competenze che si andranno a verificare, in considera-
                    zione del fatto che gli strumenti valutativi presenti in questa Guida da pagina 90
                    a pagina 93 sono facilmente adattabili a ogni proposta.
                    Si lascia alla discrezione dell’insegnante la definizione del tempo da assegnare
                    per lo svolgimento di ogni compito, in rapporto ai ritmi della propria classe.






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