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Competenze e compiti di realtà

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14. ...................................................................
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LIVELLI
D: iniziale - L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note.
C: base - L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze e
abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.
B: intermedio - L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie scelte consapevoli,
mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.
A: avanzato - L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell’uso delle
conoscenze e delle abilità; propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni
consapevoli.

Autobiografia cognitiva
Autobiografia cognitiva
Tanti dati in un grafico

NOME: ............................................................................................................... CLASSE: ............................ DATA: .............................................

Racconta come hai vissuto l’esperienza di questo lavoro completando
le seguenti osservazioni e rispondendo alle domande.

1 Che cosa hai imparato svolgendo questo compito?

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2 Per svolgere il compito, quali conoscenze hai messo in gioco?

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3 Ti era già capitato di dover leggere e interpretare un grafico svolgendo
il lavoro in modo completamente autonomo?

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4 Se dovessi darti un voto, quale ti assegneresti? Perché?

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