Page 31 - missione matematica per potenziare
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I PROBLEMI
CON PIÙ PARENTESI
CON PIÙ PARENTESI
1 Risolvi i problemi con il diagramma e poi con l’espressione.
............ ............
Per una festa in piazza gli organizzatori decidono di
ordinare 3 000 pizzette ai 3 pizzaioli del paese. Ogni
pizzaiolo prepara 500 pizzette farcite e 390 pizzette
semplici, ma gli organizzatori si accorgono che non ............ ............
bastano! Quante pizzette, infatti, mancano per la festa?
Prima bisogna calcolare quante pizzette prepara ogni pizzaiolo,
quindi il numero totale delle pizzette preparate, infine quante ............ ............
pizzette mancano. Usa le parentesi per ordinare le operazioni.
3 000 [(500 ..............) ..............] =
3 000 [.............. ..............] =
............
3 000 .............. = ..............
La risposta ............................................................................................................................................................
In una fabbrica si producono 42 lampade ............ ............
a stelo e 90 lampade da tavolo al giorno.
Gli oggetti prodotti in una settimana di 5 giorni
lavorativi vengono imballati dividendoli in tanti
scatoloni che contengono 4 oggetti l’uno. ............ ............
Gli scatoloni sono poi distribuiti in 3 magazzini.
Quanti scatoloni arriveranno a ogni magazzino?
............ ............
Prima bisogna calcolare quanti oggetti si producono al giorno,
poi quanti in una settimana lavorativa, quindi quanti oggetti
ci sono in ogni scatolone, infine quanti scatoloni in ogni
magazzino. Usa le parentesi per ordinare le operazioni. ............ ............
{[(42 ..............) ..............] ..............} .............. =
{[.............. ..............] ..............} .............. =
{.............. ..............} .............. = ............
.............. .............. = ..............
La risposta ............................................................................................................................................................
Risolvere problemi utilizzando le espressioni aritmetiche. 29
