Page 84 - Guida al testo_IL LIBROAGENDA 4
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LA VALUTAZIONE PROVE D’INGRESSO
RIFLES SIONE SULL A LINGU A - LE P AR TI DEL DISC ORSO
RIFLESSIONE SULLA LINGUA - LE PARTI DEL DISCORSO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO NR PR R RS
1. Individuare le principali parti del discorso: gli articoli.
Esercizio: 6
2. Individuare le principali parti del discorso: i nomi.
Esercizio: 6
3. Individuare le principali parti del discorso: gli aggettivi
qualificativi.
Esercizio: 6
4. Individuare le principali parti del discorso: i verbi.
Esercizio: 6 e 7
5. Riconoscere il tempo delle voci verbali considerate.
Esercizio: 7
6. Riconoscere la concordanza nel genere e nel numero
di parole all’interno di una frase.
Esercizio: 8
LEGENDA
- NR (Non ancora raggiunto) - R (Raggiunto)
Obiettivo 1: Ha fornito meno di 6 risposte esatte. Obiettivo 1: Ha fornito da 8 a 10 risposte esatte.
Obiettivo 2: Ha fornito meno di 7 risposte esatte. Obiettivo 2: Ha fornito da 11 a 14 risposte esatte.
Obiettivo 3: Ha fornito meno di 4 risposte esatte. Obiettivo 3: Ha fornito 5-6 risposte esatte.
Obiettivo 4: Ha fornito meno di 6 risposte esatte. Obiettivo 4: Ha fornito almeno 9 risposte esatte.
Obiettivo 5: Ha fornito meno di 4 risposte esatte. Obiettivo 5: Ha fornito 5-6 risposte esatte.
Obiettivo 6: Ha fornito meno di 4 risposte esatte. Obiettivo 6: Ha fornito 5-6 risposte esatte.
- PR (Parzialmente raggiunto) - RS (Raggiunto con sicurezza)
Obiettivo 1: Ha fornito 6-7 risposte esatte. Obiettivo 1: Ha fornito tutte le risposte esatte.
Obiettivo 2: Ha fornito da 7 a 10 risposte esatte. Obiettivo 2: Ha fornito tutte le risposte esatte.
Obiettivo 3: Ha fornito 4 risposte esatte. Obiettivo 3: Ha fornito tutte le risposte esatte.
Obiettivo 4: Ha fornito 6-7 risposte esatte. Obiettivo 4: Ha fornito tutte le risposte esatte.
Obiettivo 5: Ha fornito 4 risposte esatte. Obiettivo 5: Ha fornito tutte le risposte esatte.
Obiettivo 6: Ha fornito 4 risposte esatte. Obiettivo 6: Ha fornito tutte le risposte esatte.
Gli apprendimenti rilevati sono raccolti e sintetizzati
nella SCHEDA VALUTATIVA che segue
e che l’insegnante potrà usare per la stesura del proprio giudizio.
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