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IL COMPITO DI REALTÀ

IL GIOCO DELL’OCA

DELL’AMBIENTE

Questo compito di realtà offre alle bambine e ai bambini
l’opportunità di mettere in atto diverse competenze tra-
sversali, oltre che disciplinari, applicate in un contesto
motivante. Si tratta, infatti, di progettare e realizzare un
gioco da tavolo davvero speciale, sia per il contenuto sia
per le dimensioni.
A ciò si aggiunga la partecipazione delle famiglie alla fase
di gioco: per la classe, questo elemento sarà certamente
fonte di gratificazione e occasione per dimostrare ulteriori
competenze organizzative e di comunicazione.

CLASSE ....................... SCUOLA/PLESSO ...............................................................................................................

DISCIPLINE COINVOLTE Italiano, Matematica, Tecnologia, Arte e Immagine

COMPETENZE ATTESE
Disciplinari dedotte dalle Indicazioni nazionali per il curricolo
L’alunno/a:
- partecipa a scambi comunicativi (discussione nel gruppo) con i compagni,
formulando messaggi chiari e pertinenti, in un registro il più possibile
adeguato alla situazione; Italiano
- legge e comprende testi di vario tipo, continui e non continui, ne individua
il senso globale e le informazioni principali;
- scrive testi corretti nell’ortografia, chiari e coerenti;

- riconosce e rappresenta forme del piano; utilizza strumenti per il disegno Matematica
geometrico e i più comuni strumenti di misura;

- conosce e utilizza semplici oggetti di uso quotidiano; sa ricavare informazioni Tecnologia
utili su proprietà e caratteristiche di beni e servizi;

- utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per rielaborare Arte e
in modo creativo oggetti e immagini. Immagine

Competenze-chiave declinate nella Scheda-modello per la certificazione delle competenze
aggiornata secondo il D.M. n. 14 del 30 gennaio 2024
L’alunno/a:
- utilizza le tecnologie digitali per ricercare informazioni;
- dimostra originalità e spirito di iniziativa; è in grado di realizzare semplici progetti; si assume le
proprie responsabilità, chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
- rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la costruzione del bene comune;
- porta a compimento il lavoro iniziato, da solo o insieme agli altri.

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