Page 130 - investgaguida4

I COMPITI DI REALTÀ
I COMPITI DI REALTÀ

Dalle Unità di Apprendimento

ai compiti di realtà

Il libro delle LETTURE, alle pagine 96, 133, 149, 227, offre spunti da cui partire
per elaborare quattro differenti compiti di realtà, che rappresentano una com-
ponente importante nella valutazione dei nostri alunni. Ciò anche in funzione
della certificazione delle competenze prevista alla fine della classe quinta.

Le Linee Guida per la certificazione delle competenze (MIUR febbraio
2015 - MIUR gennaio 2018) ci aiutano a chiarire i concetti pedagogici e di-
dattici indispensabili per operare correttamente e forniscono indicazioni pre-
ziose per l’attuazione del compito di realtà, che così possiamo sintetizzare:

Il compito di realtà è la…

Richiesta di risoluzione di una situazione-problema

possibilmente trasversale, interdisciplinare

costruita attingendo da progetti e buone pratiche

prevedendo strumenti di osservazione sistematica dei processi
messi in atto e seguiti dall’alunno per arrivare alla soluzione

chiedendo infine all’alunno la narrazione del percorso
cognitivo compiuto.

Su questi presupposti si fonda l’esempio di progettazione del compito di
realtà interdisciplinare dedicato alla “Settimana del Libro” (LETTURE, pagi-
na 96), che si sviluppa nelle prossime pagine, sul quale ogni docente potrà
intervenire adattandolo agli stili di apprendimento dei propri alunni e alla re-
altà in cui opera. A questo modello l’insegnante potrà eventualmente rifarsi
per la progettazione degli altri compiti di realtà suggeriti nel libro di testo.

131