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ARTE E IMMAGINE




                                                         Alcuni erbari antichi con disegni di erbe e fiori sono
                                                         di fatto vere e proprie opere d’arte. Come del
                                                         resto sono opere d’arte alcuni bellissimi disegni di
                                                         fiori realizzati da Leonardo da Vinci.
                                                         Con i bambini potremo organizzare una ricerca in
                                                         rete per osservare i più interessanti e caratteristici.





               UN’IDEA IN PIÙ
               Questa Unità prende in esame il parametro vicino/lontano anche in termini di distanza geo-
               grafica e culturale. Se nel gruppo classe sono presenti dei bambini di provenienza e cultura
               diverse, questa sarà un’ottima occasione per favorire l’inclusione a partire dal patrimonio
               artistico. Si potrà, infatti, individuare un oggetto, un’architettura, un’opera legata al Paese
               d’origine dei bambini, i quali, proprio a partire dalle loro osservazioni, potranno offrire ai
               compagni interessanti suggestioni.
               Nota Per la realizzazione di “Una statua da colorare” il disegno in bianco e nero è presente
               sia a pagina 162 di questa Guida sia nel DVD-Rom dell’insegnante.


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                           pagina 35
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                                   ARTE DIGITALE
                                   AR T E  D I G I T A L E
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                                   Il puzzle della riproduzione di “Campi di tulipani in Olanda”
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                                   permette di esercitare capacità di osservazione e di confrontoesercitare capacità di osservazione e di confronto.
               D A L P  A S S A T O A  L P  R E S E N T E
               DAL PASSATO AL PRESENTE  pagine da 46 a 57
                                                                          Con questa Unità ci si concentra
                                                                          principalmente sull’opera d’arte
                                                                          nella sua valenza di fonte storica,
                                                                          in grado perciò di farci conoscere
                                                                          usi, costumi, abitudini, giochi del
                                                                          passato.
                                                                          Per raggiungere questo scopo si fa
                                                                          ricorso anche alla fotografia come
                                                                          immagine di paragone. Volendo, è
                                                                          possibile ampliare il percorso pro-
                                                                          cedendo all’inverso, recuperando
                                                                          cioè  fotografie storiche e con-
                                                                          frontandole con la realtà odierna.
               In rete, per esempio, è possibile trovare foto storiche di numerose città che si prestano otti-
               mamente per un lavoro di questo tipo.
               Si può anche suggerire ai bambini di chiedere a nonni o parenti vecchie fotografie che per-
               mettano di verificare come, anche nel giro di pochi anni, siano cambiati la moda, le pettina-
               ture, le feste...



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