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Didattica d’aula

Traguardi per lo sviluppo delle competenze Competenze di percorso

REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE
Si rende conto che lo spazio geografico • Acquisisce il concetto di regione geografica
è un sistema territoriale, costituito da (fisica e climatica) e lo utilizza nel contesto
elementi fisici e antropici legati da rapporti di italiano.
connessione e/o interdipendenza.

• nizia a individuare problemi relativi alla tutela
I
e valorizzazione del patrimonio naturale,
proponendo soluzioni idonee nel proprio
contesto di vita.

I collegamenti interdisciplinari e le espansioni

“LA VOCE DELLA TERRA” è un progetto particolarmente attento all’interdiscipli-
narità. Nel percorso di Geografia sviluppato nel Sussidiario, per esempio, sono proposti
diversi collegamenti che riguardano Educazione Civica (per la specifica programmazio-
ne si rimanda a pagina 64 di questa Guida) cosicché i bambini imparino gradualmente
a prendersi cura dell’ambiente circostante e a diventare cittadini consapevoli. Lo stesso
accade per i temi di Tecnologia: infatti, nelle pagine di Geografia si fa riferimento sia agli
strumenti che aiutano i geografi nei loro studi sia agli strumenti ormai di utilizzo comune
per l’orientamento e l’individuazione di un percorso.

Per abituare gli alunni a collegare gli apprendimenti e ad approfondirli, in questa Guida si
propone un pacchetto di Attività (da pagina 24 a pagina 38) che arricchisce il percorso
del libro di testo, integrandolo con esercizi, attività pratiche e schede di espansione.
• Orientamento e rappresentazione dello spazio Attività 1, 2, 3, 4, 5 e 6 (da pagina
24 a pagina 29).
• Gli elementi del paesaggio Attività 7 e 8 (da pagina 30 a pagina 32).
• Italia: produzioni e paesaggi Attività 9, 10, 11, 12 e 13 (da pagina 33 a pagina 38).

L’Atlante, un utile strumento in più
Il Progetto “LA VOCE DELLA TERRA” comprende anche
l’Atlante che, nella parte dedicata alla Geografia, si apre con
alcune pagine utili per conoscere meglio l’Italia fisica.
Per esempio, la carta presente a pagina 30 potrà essere mes-
sa a confronto con l’immagine satellitare di pagina 36 del
Sussidiario, per identificare meglio gli elementi fisici più evi-
denti e iniziare a nominarli. “Numeri, record e curiosità”

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