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History 4

Teaching procedure/ Language identification Teaching aids and
Learning objectives Timing Interaction
Activities (Lexis and structures) learning materials used

Infine, secondo la strategia “Think/Pair/
Share” invitiamo i bambini a candidarsi
per esporre al gruppo classe quanto
discusso con il compagno (accettiamo che
essi parlino in italiano, ma aiutiamoli a
ripetere in inglese).

Leggiamo il testo insieme, per assicurarci
che tutti lo abbiano compreso e lasciamo
che gli alunni si propongano per una
traduzione ad alta voce.

15 min Conclusion
Chiediamo ai bambini, di nuovo organizzati
a coppie, di individuare nella griglia le
parole-chiave relative all’intera lezione.

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