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Didattica d’aula

Localizzare le regioni fisiche principali
e i grandi caratteri dei diversi
continenti e degli oceani.

Paesaggio
Conoscere gli elementi che • Confrontare i paesaggi delle regioni italiane
caratterizzano i principali paesaggi rilevando analogie e differenze.
italiani, europei e mondiali • Conoscere i principali elementi e luoghi di valore
individuando le analogie e le ambientale e culturale d’Italia.
differenze e gli elementi di particolare • Conoscere i principali elementi fisici e climatici
valore ambientale e culturale da che caratterizzano il paesaggio europeo.
tutelare e valorizzare. • Iniziare a distinguere i principali ambienti
naturali della Terra con riferimento alle diverse
fasce climatiche.

Regione e sistema territoriale
Acquisire il concetto di regione • Consolidare il concetto di regione fisica e di
geografica (fisica, climatica, regione climatica.
socio-culturale, amministrativa) • Comprendere il concetto di Stato, conoscere
e utilizzarlo nel contesto italiano. l’organizzazione politica e amministrativa dello
Stato italiano.
• Comprendere il concetto di regione
amministrativa, conoscere le caratteristiche delle
diverse regioni italiane dal punto di vista fisico,
climatico, socio-culturale, amministrativo ed
economico.
• Cogliere la funzione dell’Unione Europea e dei
suoi organismi principali.

Individuare problemi relativi alla • Iniziare ad analizzare gli interventi umani sul
tutela e valorizzazione del patrimonio territorio, riconoscendone gli effetti sia positivi
naturale e culturale, proponendo sia negativi.
soluzioni idonee nel proprio contesto • Comprendere l’importanza della tutela del
di vita. patrimonio naturale e culturale del territorio
in cui si vive.
• Riflettere sui rischi dello sfruttamento del
territorio e delle risorse naturali nei diversi
paesaggi e individuare comportamenti rispettosi
dell’ambiente per iniziare a praticarli.

I collegamenti interdisciplinari e le espansioni

Il percorso di Geografia sviluppato nel “SussiDIARIO delle discipline” è particolarmente
attento all’interdisciplinarità. I collegamenti riguardano in particolare l’Educazione Civi-
ca (per la specifica programmazione si rimanda a pagina 50 di questa Guida) cosicché i
bambini inizino ad avvicinarsi consapevolmente a temi come la pace, la fame nel mondo,
l’educazione o il patrimonio di luoghi di grande valore che sono un bene che appartiene
a noi tutti.
Per abituare gli alunni a collegare gli apprendimenti e ad approfondirli, in questa Guida si
propone un pacchetto di Attività (da pagina 17 a pagina 30) che arricchisce il percorso
del libro di testo, integrandolo con esercizi, attività pratiche e schede di espansione.

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