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Costruisco COMPETENZE

Verso la certificazione

delle competenze

In questa sezione vengono fornite alcune indicazioni per lo sviluppo di un
compito di realtà presente nel Sussidiario, comprensivo delle griglie valutati-
ve e della scheda per l’autobiografia cognitiva, così come suggerito dalla lettera-
tura e dalle circolari del MIUR.
Si tratta del compito che propone di immedesimarsi in un agente segreto al ser-
vizio di Alessandro Magno presentato a pagina 33 del Sussidiario. Per gli altri
compiti, vengono invece solo suggeriti alcuni input didattici essenziali ed enucle-
ate le competenze che si andranno a verificare, in considerazione del fatto che
gli strumenti valutativi proposti in questa Guida da pagina 44 a pagina 48 sono
facilmente adattabili a ogni contenuto.

Compito di realtà “Una missione segreta”

Scrivere una lettera segreta ad Alessandro Magno.

Scrivere una lettera a un personaggio famoso fa parte di quelle “operazioni impossibili”
(come interviste, proposte, collaborazioni…) che consentono di mobilitare conoscenze
e abilità per raggiungere un fine operativo.
Il compito di realtà proposto è stato progettato tenendo in
considerazione la necessità di sollecitare gli aspetti motiva-
zionali che, normalmente, potrebbero non essere sufficiente-
mente presenti nella scrittura di una lettera.
Ai bambini, prima di mettersi all’opera, sarà chiesto di racco-
gliere e selezionare informazioni, mentre il docente svolgerà
il ruolo di coordinatore e facilitatore.

DISCIPLINE COINVOLTE: Storia, Italiano

COMPETENZE ATTESE
Disciplinari
L’alunno:
• Legge e comprende testi di vario tipo, continui e non continui, ne individua il senso globale e le
informazioni principali, utilizzando strategie di lettura adeguate agli scopi.
• Scrive testi corretti nell’ortografia, chiari e coerenti, legati all’esperienza e alle diverse occasioni di
scrittura che la scuola offre; rielabora testi parafrasandoli, completandoli, trasformandoli.
• Comprende i testi storici proposti e sa individuarne le caratteristiche.
• Usa carte geo-storiche, anche con l’ausilio di strumenti informatici. Racconta i fatti studiati e sa
produrre semplici testi storici, anche con risorse digitali.

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