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History 5
LESSON PLAN PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DELLE ATTIVITÀ
Unit Pompeii
LESSON 3 Pompeii Is Alive Again
Learning objectives
Behavioural objectives
• To listen to the classmates
in a respectful way.
• To play and work in group
nicely.
• To complete the given
tasks.
Language objectives
• To know specific historical
vocabulary.
• To learn the language
related to the topic.
• To determine the meaning
of words and phrases as
they are used in a text.
• To use the specific
language to tell the
content.
• To present information to
a group.
• To write captions in
autonomy.
Content objectives
• To learn about Pliny
the Elder and Pliny the
Younger.
• To find out what
archaeologists learnt from
Pompeii ruins.
• To use clay to reproduce
objects.
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Teaching procedure/ Language identification Teaching aids and
Timing Interaction
Activities (Lexis and structures) learning materials used
20 min Starter “Mount Vesuvius Song”
Introduciamo la nuova lezione con una action
song. Spieghiamo ai ragazzi che mimeremo
l’eruzione del Vesuvio con i nostri corpi, mentre
canteremo la canzone Mount Vesuvius Song
(scaricabile dal sito della casa editrice
www.gaiaedizioni.it).
Il testo della canzone è riportato nel
Worksheet 9, di cui consegneremo una
copia a ciascuno. Procediamo leggendo un
verso alla volta, facendolo ripetere alla classe
e assicurandoci la comprensione attraverso la
traduzione; dunque cantiamo e invitiamo gli
alunni a unirsi a noi.
Introduciamo a questo punto le azioni che
accompagneranno la canzone: organizziamo
la classe in tre cerchi concentrici, con i
ragazzi rivolti verso l’interno. Teniamo
conto delle altezze dei nostri alunni per
simulare i fianchi del vulcano. Il cerchio più
interno sarà costituito dai ragazzi più alti, il
cerchio centrale dai ragazzi di media statura e
il cerchio esterno sarà formato dai meno alti.
Noi ci posizioneremo al centro dei tre cerchi.
Prima di dare il via alla canzone, diciamo agli
alunni di alzare le braccia e indirizzarle verso
di noi, come a volerci coprire il capo; quindi
iniziamo illustrando i movimenti che in ogni
strofa i ragazzi dovranno ripetere:
• cantando la prima strofa, gli alunni
sposteranno le braccia all’indietro,
simulando un’esplosione;
• durante la seconda strofa apriranno le
braccia per simulare la nuvola;
• nella terza strofa si guarderanno in modo
interrogativo;
• cantando la quarta strofa, porteranno le
braccia in avanti e muoveranno le dita per
mimare i materiali che cadono sul terreno;