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Geography 5
LESSON PLAN PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DELLE ATTIVITÀ
Unit Volcanoes
LESSON 2 Let’s Explore Volcanoes!
Teaching procedure/ Language identification Teaching aids and
Learning objectives Timing Interaction
Activities (Lexis and structures) learning materials used
Behavioural objectives 15 min Starter “Let’s start singing again!”
• To play in group nicely. Come attività di warm up, riproponiamo
• To work in group and agli alunni la canzone A Powerful Life
adopt a “Think/Pair/Share” Called a Volcano e supportiamo la
approach. comprensione proiettando l’animazione
• To listen to the classmates sulla LIM. Chiediamo loro di cantare,
in a respectful way. accompagnando le parole con le azioni
• To complete the given tasks. mimate che già conoscono.
Main activities:
Language objectives 40 min step 1
• To tell what a volcano is, Comunichiamo ai ragazzi che inizieremo a
giving definitions. esplorare l’affascinante mondo dei vulcani
• To explain how a volcano come dei veri e propri geografi.
is structured. Mostriamo la presentazione in
• To describe a volcano cross PowerPoint Exploring Volcanoes,
section orally. corredata di audio (scaricabile dal sito
• To learn and use specific, della casa editrice www.gaiaedizioni.it e
geographical words related documentata a pagina 112 di questa Guida).
to the volcano. Proiettiamo la prima slide e osserviamo
• To grow familiar with l’immagine del vulcano in eruzione, quindi
the definition of key chiediamo agli alunni di spiegarci con
geographical words. parole loro che cos’è un vulcano.
Sollecitiamo una loro prima definizione, poi
passiamo alla seconda slide e facciamo
Content objectives leggere la definizione esatta, successivamente
• To develop awareness of ascoltiamo l’audio e invitiamo la classe a
what a volcano is. prestare attenzione alla pronuncia.
• To identify and name the Procediamo con la terza slide, intitolata
parts of a volcano. Cross section of a volcano e dedicata alla
• To learn how volcanoes struttura del vulcano; leggiamo il testo
are formed and their e soffermiamoci sulle parole-chiave:
different structures. pronunciamole, scandendo bene le sillabe
• To investigate why a e facciamo ripetere alla classe. I contenuti
volcano erupts. di questa slide, inoltre, ci permettono di
• To be aware of what riprendere il poster con il disegno del
happens when a volcano vulcano che abbiamo realizzato nel corso
erupts. della precedente lezione e contrassegnarlo
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