Page 20 - missione italiano potenziare

L’ORTOGRAFIA
ACCENTO... O NO?
ACCENTO... O NO?

1 Leggi le frasi e completa con è o con e.
• Dopo il temporale, il cielo ....... limpido. • Dov’....... la mia maschera da sub?

• Ugo ....... Matteo frequentano la stessa palestra. • Il treno fischia ....... parte.
• Paola ride ....... scherza con tutti. • Qual ....... la capitale della Francia?
• Non c’....... nulla da leggere? • Vado a danza il lunedì ....... il giovedì.

• La frutta ....... dolce ....... ricca di vitamine. • ....... tardi ....... devo tornare a casa.

2 In ogni gruppo circonda la parola scritta in modo scorretto e scrivila correttamente.

lunedı ‘ qua benche ’ oblo ‘ blu ‘
cosı ‘ fra affinche ’ percio piu ‘
‘
‘
subı ‘ va dunque ’ puo quaggiu
‘
quı ‘ gia poiche ’ acero lassu
........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

3 Continua tu a scrivere futuro semplice passato remoto
le voci verbali
a
a
a
come nell’esempio. 1 pers. sing. 3 pers. sing. 3 pers. sing.
Presta attenzione agli volare volerò volerà volò
accenti. finire
partire

sognare

riposare
colpire

4 Esegui l’analisi grammaticale di ogni coppia di parole come nell’esempio, poi aggiungi tu
un’altra coppia. Fai attenzione: l’accento cambia anche il significato delle parole!

nome com. di cosa, masch., sing., prim., concr.
fischio = ..................................................................................................................................................................
‘
a
a
v. fischiare, 1 coniug., m. indic., t. pass. rem., 3 pers. sing.
fischio = ..................................................................................................................................................................
pero = ......................................................................................................................................................................
‘
pero = ......................................................................................................................................................................
Sara = ......................................................................................................................................................................
‘
sara = ......................................................................................................................................................................
........................... = ....................................................................................................................................................
........................... = ....................................................................................................................................................

18 Consolidare le conoscenze ortografiche relative alle parole accentate.